1．A（B项，“讣”应读fù；C项，“纤”应读xiān；D项，“绊”应读bàn。）

2．C（A．颠一巅；B．旺一望；D．采一彩。）

3．C（根据语境，第一空应用“酝酿”，“孕育”与“佳露”搭配不当，“发酵”后面不能带宾语，“酿造”也符合语境，但不如“酝酿”形象。“醇香”指（酒味等）醇厚芳香。用在这里合适。第三空前面有“只要躺在藤椅上”，可知后面应该是与“只要”相呼应，所以搭配“就”和“便”均可，“便”与整体语境更合适。第四空，要突出的是酒香，所以使用“不由自主”和“不知不觉”均可，都有不能控制自己的意思。“莫名其妙”指没有人能说出它的道理来，表示事情很奇怪，使人不明白。“意想不到” 是想不到的意思。这两个词均不符合语境。）

4．A（B项，成分残缺，应在“建立健全环保和公安两部门联合执法”后补出宾语中心语“机制”。C项，句式杂糅，可以将“必须”或“是不可或缺的”删除。D项，搭配不当，“污染程度”与“发展”搭配不当，可将“发展”改为“加重”。）

5. A（意思应是“人不可以不知羞耻，把没有羞耻心当作是一种耻辱，就不会招来令人耻辱的事了。”告诉我们“人如不知羞耻就永远不会有自尊的”道理。）

6．D （A项，由第3段艺术江湖“与艺术理想和审美认同无关”可知前半句表述错误；B项，原文说“有时江湖也是可以显现集体智慧和集体力量的。艺术江湖更是如此。但是，这绝对不是眼下我们所说的好的智慧和正能量”，由此可知“在学术上还是有一定好处的”表述错误；C项，毁坏艺术官员和学术权威正面形象的是“一些很有声望和艺术感召力的学术带头人演变为江湖大佬”。）

7．B（A项中“对艺术江湖中的人没有好处”不符合文意。C项中“新艺术家的缺乏是艺术江湖出现的一个重要原因”属无中生有。D项中“可以提升……导师地位和学术权威的影响力”的表述与原文不符。）

8．D（根据文章末段，可看出追求利益是因，有了艺术江湖是果。该选项因果颠倒。）

9．B（谕：告晓，告示。）

10．D（①是讲左良玉因同案犯丘磊愿意单独承担罪名而幸免于死，与受到伯乐赏识无关。④是左良玉受到提拔后，不辱使命的表态。⑥是作者对左良玉的了解与评价。）

11.C（“因此被他们取名为昆山将军”错，应是司徒公为左良玉取字“昆山”，而非“他们”。）

12．【答案示例】(1)只不过左良玉现在仅仅是个普通士兵，怎么能统帅众将领呢？（得分点：“奈何”、句意各1分）(2)三杯酒的意思是将三军拜托给将军，给你一支令箭，就像我亲自带兵。（得分点：“属”、“自行”、句意各1分）(3)如此看来，将士如果有才能，能够遇到赏识他的人，便可以被提拔任用，即便是一般士兵也可以，又何况是公侯出身的人呢？（得分点：“苟”、“御”、“虽”、句意各1分）

【参考译文】

    宁南侯，姓左，名叫良玉，字是昆山，辽东人。行伍出身，因作战勇猛有功，封官辽东都司。为贫困所苦，曾带着弓箭去打猎。一天，见路旁有驮垛，飞马劫取了它，原来是锦州的军装。犯法获罪当杀头，正好有个叫丘磊的，和他是同案犯，愿意单独担当这个罪名，左良玉才幸免于死。

    丢官之后，时间久了，感到无聊，便跑到昌平军中向司徒公求事做。司徒公曾经派了他个差事，让他专管酒宴的事。适逢大凌河被围，情况紧急，诏令传下，让昌平军队奔赴救援，榆林人尤世威做总兵官，入帐见司徒公说：“大凌河在面对天下的强兵的地方，不容易解围，世威我应当出发带兵。如今既然不能用我去保护大凌河，您将要派去将领（守护），谁去合适呢？中军将王国靖，是书生，左右的将军们更不可以委任。”司徒公说：“那么，谁合适？”尤世威说：“只有左良玉合适。只不过左良玉现在仅仅是个普通士兵，怎么能统帅众将领呢？”司徒公说：“左良玉果真能担当这个重任，难道我就不能重用他吗？”

    当夜就派尤世威前去传达这个意思。四更天时，司徒公竟然亲自到左良玉的住所请他。左良玉最初听说尤世威来到，认为是来逮捕他的，绕着床自言自语：“该不是丘磊的事暴露了吧？”赶快藏到床底下。世威推门直入，呼喊说：“左将军，富贵到了，赶快拿酒来招待我。”找出了左良玉并告知他缘故，左良玉听了后身子发抖，脸变了颜色，过了好大一会儿才定下心来，跪在尤世威面前，尤世威边跪边拉起他。等司徒公到了，便当面与他约定时日。

    第二天早晨在辕门会见，召集众位将领，拿三千两黄金送左良玉出发，赐给他三杯酒，一支令箭，司徒公说：“三杯酒的意思是将三军拜托给将军，给你一支令箭，就像我亲自带兵。诸位将士要用心听从左将军的命令，左将军现在已经成为副将军，职位在诸将之上，我拜官的疏文，昨天夜里就发出了。”左良玉带兵已经出了辕门，又伏在辕门墀下叩头说：“这次出发，如果不能建立功勋，我便砍下自己的头。”后来连续在松山、杏山下作战，都取得了胜利，立了头等功，很快做了总兵官。左良玉从被贬的士兵被起用，到做了总兵官，前后只有一年多时间，时年三十二岁。

    当时，秦地起义军进入河南，左良玉要前去剿灭，拜见司徒公。司徒公说：“将军建立大功，丝毫没有辜负我对将军的器重，有话想赠给将军，将军的字是什么？”良玉说：“我没有字。”司徒公笑着说：“哪有大将军一直称名的呢？”左良玉跪拜请求赐字，司徒公说：“叫昆山就行。”从此便叫昆山将军。

    当左将军带兵出师时，有个叫党应春的士兵，私自逃离队伍，应当处死，司徒公命人捆住打了他一百竹板，党应春站起来慢慢行走，与平时没有两样。司徒公提拔他做了军官，党应春再次逃跑，又被捉住捆来，党应春昂头说：“捆缚为官的难道真的与士兵不一样吗？”司徒公觉得他不一般，把他交给左将军，做先锋官。后来就立功佩印，做了镇守山海关的将领。如此看来，将士如果有才能，能够遇到赏识他的人，便可以被提拔任用，即便是一般士兵也可以，又何况是公侯出身的人呢？

13．【答案示例】梁乃追述所见／一座尽骇／生笑曰／君误矣／仆岂有分身术耶／众异之／而究莫解其故。（3分，每处0.5分）【参考译文】梁回乡，到陈家拜访，发现陈生正在跟客人喝酒，非常奇怪。就问他：“你前些天还在洞庭游玩，怎么这么快就回来了？”陈生回答说：“没这回事儿。”梁于是追忆叙述自己看到的，在座的人都感到惊惧。陈生笑着说：“你错了，难道我还有分身术吗？”大家都很惊异，但终究不解是什么缘故。陈生八十一岁时去世。出殡的时候，抬棺的人都对棺材很轻感到奇怪，打开一看，里面是空的。

14.【答案示例】(1) 词的上片的前三句描写了整日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景。（2分）其作用：渲染一种苍凉的氛围，为后文抒情做铺垫。（2分）(2) ①间接抒情（或借想象情景抒情）：运用假设情景类比（或比较、对比、叙议抒情等），行人的客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋萎。借用朱颜无法常在，来表达自己的羁旅愁苦无法消除之意；（2分）②反客为主（或主客移位、运用想象、移情于彼等）手法，设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。（2分）（言之成理即可，酌情给分。）【诗歌鉴赏】上片前三句描写边塞之景，这里整日狂风呼啸，木叶尽脱，极目望去，天山山势高峻，积雪盈丈，一片皑皑白色。上片后两句讲作者一步一步地远行，越走越远，都过了远在极边之地的丁零部落，离愁渐浓。下片前三句讲客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋谢。现在朱颜憔悴，春华“销歇”，说明羁旅之愁无法消除。最后三句为设想之语，意思是写好书信，含着眼泪折起，而此时闺中的人正孤独地对着明月，怀念着“我”这远在天山的人。全词描写了一幅天涯羁旅、游子落拓的凄凉悲伤的景象。

15．【答案示例】（1)樯橹灰飞烟灭；(2)欲人之无惑也难矣；(3)驽马十驾；(4)艰难苦恨繁霜鬓；(5) 居庙堂之高则忧其民；(6)千树万树梨花开；(7)山寺钟鸣昼已昏；(8)梦入芙蓉浦。（每小题1分，共5分，如有错字、别字、漏字、添字等情况，该小题不给分。）

16．BC（B项，原因解释错误，主要原因应是亚历山大港的人群、阳光和碧空让阿伯拉罕感觉好像回到了老家，有一种获得无限自由的感觉，他打定主意要在亚历山大度过今后的日子。C项，“从中可看出其怪僻、为人固执的性格”分析错误，应是从中可以看出其意志坚强、富有个性。）

17．【答案示例】①开头着力写阿伯拉罕才华过人，前程有可靠保证，目的是与十年以后的阿伯拉罕事业平凡、生活平淡形成对比，凸显出阿伯拉罕不同凡俗的人物形象特征。②为后文写阿伯拉罕的“选择”不同寻常而作铺垫，使小说情节更具波澜，引发读者深思，揭示出小说深刻的主题思想。（每点2分）（言之成理即可，酌情给分。）

18.【答案示例】①性格腼腆，对人和气，很有才能；②追求心灵自由，个性极强；③生性淡泊，不慕名利，与世无争；④珍爱生活，崇尚自然。（一点1分，二点2分，三点4分）（言之成理即可，酌情给分。）

19．【答案示例】观点一：同意。（1）一个人的个性是其事业成功的情商保证，脑子聪明只是事业成功的智商前提。（3分）（2）阿伯拉罕脑子聪明，才华过人，但他更有强大的个性，因为看到另外一种生活方式有更重大的意义，他甘愿抛弃别人羡慕的前途，做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争。从这个角度来说，他是成功的。而他的成功正是源于他强大的个性。（3分）（3）由此可见，有个性的人常常不合世俗，而他们在现实中有独到的创新和思维方式。（2分）观点二：不同意。（1）成功同时需要智商、机会和情商。脑子不聪明，智商不够，没有机会，仅有个性，那是不可能成功的。当然个性不强，情商不够，仅有机会、智商，那也不可能成功。（3分）（2）阿莱克·卡尔米凯尔觉得自己的成功是因为阿伯拉罕让位，让自己获得了圣托马斯医院的职位，获得步步高升的机会，最终获得了成功。而实际上，这里面也离不开他自己的学识水平和勤奋努力。正因为他在大战中工作得非常出色，才荣获了爵士封号；正因为他在六七家大医院都兼任要职，他一年才可以有一万英镑的收入。（3分）（3）可见，智商、机会和情商都是成功的前提，所以我认为情智、机会很重要，在现实中那些仅有个性，而没有情智的人常常是失败的。（2分）（共8分，观点明确，言之成理即可。）

20．【答案示例】国学教材是“四书”的精选本，是中国传统文化的体现，它回归大陆，怎说“水土不服”？（4分，如有其他观点，言之成理亦可。）

21．【答案示例】理由：①强调了人物的动作行为（“下／视”：下了战车，仔细看），突出了人物形象；②更符合生活的情理（“登／轼”：登上车，扶着车扶手）；③增添了句子的节奏感。（或答：①“下视”变为“下/视”更能表现曹刿观察仔细。因为“下/视”意为“曹刿走下战车，察看敌车车辙”，而“下视”只是“向下看”。②“登轼”变为“登／轼”后翻译起来更合理一些，“登上车，扶着车扶手”。“轼”是车厢前面的横木，供车上的人作为扶手使用，是不可以登上去的。）（4分）（言之成理即可，酌情给分。）

22．【答案示例】标识由繁体“漢”字和英文“WUHAN　CHINA”构成。（2分）繁体“漢”字的左侧三点水呈人型交叉状，喻指长江、汉水，寓意——上善若水，武汉得水之先天；右侧包含多个楚文化及武汉元素：上部为出土楚国的双联玉舞人造型，中部一个“中”字，下部形如琴之座，其寓意——武汉处中国之中，是中部崛起的中坚力量。（2分）（如答其它，言之成理即可，例如：①以繁体“漢”字为创意点，融入篆书写法。②左侧三点水呈交叉状，似长江、汉水，寓武汉得水上善。③右侧包含楚文化及武汉元素，上为楚国双玉舞人造型；中部“中”意为武汉处中国之中，中部崛起；下如琴座，寓腾飞之基。）（4分，酌情给分。）

23．【立意提示】材料内容可从三个角度思考。一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度，雌雕保护、引导幼雕，从“防止扎伤”到“逗引出巢”，可以说明在不同的教育阶段，需要不同的方法。从“逗引出巢”可以看出，放手也是一种爱，是成长中必不可少的环节。所以，面对磨难，正确引导，才能使孩子得以成长；反之，一味溺爱，不肯放手，会使孩子失去发展机会，难以成才。二是从幼雕能够飞翔的角度，幼雕只有离开巢穴，向下坠落时发挥自己的潜能，才能展翅飞翔。告诉了我们：在成长过程中，需要勇敢面对挫折和挑战；生命在逆境中崛起，在困难中成长；生命不能拒绝困难和挑战。三是从雌雕和幼雕综合起来看，生命是在艰难和逆境中闪光的。

（参照2014年全国高考湖北卷作文评分标准）