教学教研
高中研训
课堂教学评价标准
阅读次数:[]次
武汉市中小学“一师一优课、一课一名师” 课堂教学评价标准
（试行）
|
要素与分值 |
要素细则 |
评分 | |
|
教学目标
10分 |
目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 |
| |
|
目标具体，目标层次分明 |
| ||
|
目标适切，符合学生实际 |
| ||
|
注重实践能力、创新能力和信息素养的培养 |
| ||
|
教学策略
15分 |
依据教学目标和学生实际，选择恰当策略 |
| |
|
教学设计和教学预期合理 |
| ||
|
教学资源准备适当 |
| ||
|
善于创设教学情景，合理组织学生利用多种资源开展混合学习 |
| ||
|
教学内容
20分 |
按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容 |
| |
|
突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容 |
| ||
|
对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当 |
| ||
|
适当使用符合学生年龄特征和学科特点的学习工具和学习资源 |
| ||
|
教学方法
20分 |
教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现 |
| |
|
注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与 |
| ||
|
注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显 |
| ||
|
能充分利用信息技术及教育云平台，运用教育资源开展有效教学 |
| ||
|
教学效果
20分 |
按照课程标准要求完成教学任务 |
| |
|
学生基本达到教学目标要求 |
| ||
|
课堂气氛活跃，教学相长，各有收获 |
| ||
|
个性化的学习得到体现，信息化环境下学习能力提升得到体现 |
| ||
|
学习评价
10分 |
根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法 |
| |
|
重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题 |
| ||
|
适时促进学生合作、交流的互动平台和即时呈现、反馈、评价的评价软件 |
| ||
|
基本素养
5分 |
语言简洁明了 |
| |
|
板书设计合理 |
| ||
|
仪态端庄大方 |
| ||
|
较强的信息技术运用、处置能力 |
| ||
|
总评 |
得分 |
| |
|
评语 |
| ||
相关资料下载: 
