物理学的发展离不开数学方法的进步，许多著名的物理学家同时也是优秀的数学家。中学物理教学也离不开数学方法的传授，但是这种传授不同于单纯的数学教学，而是要着眼于实际的物理问题，在一定情境下，结合物理模型，来应用数学方法解决问题。因此它比单纯的数学应用，具有更生动具体的背景，也更具实践意义。

中学物理教材的编写中，在讲解物理知识的同时也渗透着数学方法的教学。笔者比较了中美两个版本的中学物理教科书，发现其中在数学方法的传授过程上有着明显的不同，一个潜移默化，一个直截了当。孰优孰劣，暂且不论，但通过比较，还是可以给我们的教学带来一定启发。本文将以人教版必修1物理教材和《Physics Principles and Problems（I）》两本教材中对图像法的讲解为例，比较中美教材中对数学方法的不同讲解方式。