1月17日下午，武昌区龙应时名师工作室与武汉市黄鹤英才“胡红芳”名师工作室联合教研活动在武汉市第一初级中学金雅校区开展。龙应时名师工作室和胡红芳名师工作室全体成员参加了本次活动。
      在此次活动中，武汉市第一初级中学教师龚丹进以《分式方程》复习课为例，从复习概念、回顾解法、理解提升和实际应用等四个环节展示了自己的教学设计。本节课龚老师以问题为主导，带领学生查缺补漏；以学生为主体，概念由学生来判断，知识由学生去运用，问题由学生去发现并自我诊断；以知识的横纵向联系为主线，分别从概念、解法上理清整式方程与分式方程的区别与联系，特别对于分式方程的解与整式方程的解的关联性，龚老师做了重点解剖，让学生真正理解并能准确应用。
      课后，龚老师结合本节课的教学设计，围绕本节课的目标解读了自己设计的意图，并对本节课的得失进行了全面地反思。彭友林校长从优缺点对这节课进行点评，他强调说复习课要有新视角，新高度。接着，胡红芳老师从再造这节课给出意见，他建议老师们整合整式方程与分式方程的概念和解法，让学生在对比中提升认识。龙应时老师则给与会的老师们提了两个问题，一是分式方程的核心内容是什么？二是如果上课老师是我，我会如何设计？龙老师强调说每一节课都有优点也一定优缺点，我们简单的去评价优与劣不是教研的目的，共同提高才是目标，龙老师的一席话得到老师们强烈的认可和热烈的讨论。老师们积极的交流了个人的观点和思考，有的老师以思维导图来呈现知识，有的老师则围绕解法做适当拓展与迁移，有的老师以易错点为载体设计教学等等，大家在交流中互相启发，在分享形成共识----关注数学方法，传递数学思想。
      最后，龙老师在总结发言中指出：复习课要有高度、深度、广度，不能简单再现知识，让学生在复习中有更高的视角，更多的体验，要建立与已有的知识联系，更要为今后要学的知识储备方法。其次，认真分析学情是一节好的复习课的前提和基础，一节新课，教学的重点相同，难点可能不同；而一节复习课，教学的重点和难点可能都不同。他提出教师必须要有责任感，研究教学策略，提高课堂教学的有效性，教师就要认真研究教什么，怎么教，教到什么程度等问题。最后，他特别强调数学课堂的本质是：传递思想，关注方法。希望老师们在教学中着眼于学生的未来，让复习课切实能提高学生的能力，发展学生的思维。
      通过此次教研活动不仅进一步优化了课堂教学，同时还为两位名师工作室的全体教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围，促进了武汉市七区多校教师的专业成长。