教学教研
名师工作室
【简报第307期】万长江高中化学名师工作室第十五次活动记要
阅读次数:[]次
研讨课形式翻新意，读书感悟憾人心
“朴诚勇毅”是武汉中学的校训，它与其光辉的校史密切相关。
2018年1月18日，武昌区化学名师工作室（万长江工作室）全体成员怀着对老一辈无产阶级革命家董必武无限崇敬的心情来到了武汉中学举行年前最后一次教研活动。
本次教研活动共分三个部分：
首先，武汉中学的李峰副校长来到活动现场——学术报告厅，对参加活动的老师们表示热烈的欢迎。他介绍了武汉中学的基本情况，谈到近年来学校的办学质量稳步提高，高考再创新高，学校目前已评为市领航学校，未来将有更大发展。
随后由武汉中学黎丹主任指导的李钊鹏老师给大家展示了一堂题为《用途广泛的金属材料》的创新研讨课。这堂公开课以历史的时间线和材料的发展线为主轴进行开展。一开始，四位同学绘声绘色地表演了化学情景剧，讲述了他们穿越至战国时期，如何用自己所学知识帮助古人提升炼钢技术。接着，剧本创作者详细地介绍了古代的炼钢工艺。如此有趣的引入很好地激发了学生的学习热情。然后，学生再以我国制瓷业的发展为背景，从不同的角度讨论我国制瓷业发展至嘉庆时期所遭遇的挑战，由此加强了学科间知识的融合。接着，学生模拟公司研发部讨论新手机机身材料的选择，再观看微视频——《现代手机材料工艺》。学生通过这两个环节不仅掌握了各种材料的优缺点，而且充分意识到化学知识在今后职场中的重要性。此后，学生又以超市购物袋的选择为主题讨论，增强了环保意识。最后，在对未来材料的介绍中，学生再此体会到了化学的学科价值。而在大家以为课堂结束的时候，学生观察员站出来给课上表现出色的同学颁发了奖状，让学生很受鼓舞。
李钊鹏老师的公开课完全颠覆了传统课堂教师讲授的模式，充分发挥了学生的主体地位，可谓一堂真正的“研讨型”的公开课。万特评价这堂课很好地遵循了新课标“教、学、评”三统一的要求，有利于培养学生的核心素养，课堂经过了精心的设计，的确是一堂的优秀的创新课。课后，成员们纷纷对李老师竖起了大拇指，表达钦佩之情。
2018年1月18日，武昌区化学名师工作室（万长江工作室）全体成员怀着对老一辈无产阶级革命家董必武无限崇敬的心情来到了武汉中学举行年前最后一次教研活动。
本次教研活动共分三个部分：
首先，武汉中学的李峰副校长来到活动现场——学术报告厅，对参加活动的老师们表示热烈的欢迎。他介绍了武汉中学的基本情况，谈到近年来学校的办学质量稳步提高，高考再创新高，学校目前已评为市领航学校，未来将有更大发展。
随后由武汉中学黎丹主任指导的李钊鹏老师给大家展示了一堂题为《用途广泛的金属材料》的创新研讨课。这堂公开课以历史的时间线和材料的发展线为主轴进行开展。一开始，四位同学绘声绘色地表演了化学情景剧，讲述了他们穿越至战国时期，如何用自己所学知识帮助古人提升炼钢技术。接着，剧本创作者详细地介绍了古代的炼钢工艺。如此有趣的引入很好地激发了学生的学习热情。然后，学生再以我国制瓷业的发展为背景，从不同的角度讨论我国制瓷业发展至嘉庆时期所遭遇的挑战，由此加强了学科间知识的融合。接着，学生模拟公司研发部讨论新手机机身材料的选择，再观看微视频——《现代手机材料工艺》。学生通过这两个环节不仅掌握了各种材料的优缺点，而且充分意识到化学知识在今后职场中的重要性。此后，学生又以超市购物袋的选择为主题讨论，增强了环保意识。最后，在对未来材料的介绍中，学生再此体会到了化学的学科价值。而在大家以为课堂结束的时候，学生观察员站出来给课上表现出色的同学颁发了奖状，让学生很受鼓舞。
李钊鹏老师的公开课完全颠覆了传统课堂教师讲授的模式，充分发挥了学生的主体地位，可谓一堂真正的“研讨型”的公开课。万特评价这堂课很好地遵循了新课标“教、学、评”三统一的要求，有利于培养学生的核心素养，课堂经过了精心的设计，的确是一堂的优秀的创新课。课后，成员们纷纷对李老师竖起了大拇指，表达钦佩之情。
活动的第二部分，华师一附中唐露老师展示了她近期在全国获奖的微课，唐博士在此课件中使用了两种新的技术(focusky和hyperchem)，表现了其扎实的信息技术素养，使在场老师耳目一新，该老师在肖建锋和高明老师指导下成长迅速，已是省微课组的中坚力量。与之同时获奖的还有东西湖吴家山黄琳和王婷老师，目前工作室的微课和数字化实验正不断吸引更多老师投入其中，展现出方兴未艾的局面。
活动的第三部分是传统项目“读书沙龙”，孙奇誉副校长和李响老师为主要发言人，表达了对《学校转型》的第四章的看法。
孙副校长首先梳理了本章节的内容并提出了自己对本章节的印象和困惑。她结合自己学校的经验重点分析了扁平化管理和分布式领导。她认为，扁平式管理的核心在于减少管理层次、管理中心下移、倡导服务理念。对此，她以“一个老实人的觉醒”为题，讲述了一位物理老师从对课程设置的漠不关心到积极参与的巨大变化以及心路历程，震撼了在场的所有成员。同时，她指出人人都可以是教育教学“项目经理”，应在项目初期予以关注，此后，成熟一个放手一个。大家都认为孙副校长的感悟为大家今后读书反思开辟了新的思路和形式，收获颇多。
李响老师介绍了一份来自山东省济南中学的报告——《新形势下的选课走班工作思考》。他介绍了此校的选课走班情况并给出了学校模拟选课的数据分析，总结了此校的经验后他总结，面对新高考，我们需要“无畏、求实、担当、借重”。李响老师带来的宝贵资料对工作室成员们今后的工作具有极大的指导意义。
针对两位老师的重点发言，郑永艳校长和张涛校长、黎丹主任都纷纷给出了自己的意见。“团队难打磨，个体易出来”；“校长需要有强大的人格魅力”；“社会舆论导向有问题，社会给予学校和老师的责任太大”；“文化立校”......成员们畅所欲言，堪称一场思想的盛宴。
活动的第三部分是传统项目“读书沙龙”，孙奇誉副校长和李响老师为主要发言人，表达了对《学校转型》的第四章的看法。
孙副校长首先梳理了本章节的内容并提出了自己对本章节的印象和困惑。她结合自己学校的经验重点分析了扁平化管理和分布式领导。她认为，扁平式管理的核心在于减少管理层次、管理中心下移、倡导服务理念。对此，她以“一个老实人的觉醒”为题，讲述了一位物理老师从对课程设置的漠不关心到积极参与的巨大变化以及心路历程，震撼了在场的所有成员。同时，她指出人人都可以是教育教学“项目经理”，应在项目初期予以关注，此后，成熟一个放手一个。大家都认为孙副校长的感悟为大家今后读书反思开辟了新的思路和形式，收获颇多。
李响老师介绍了一份来自山东省济南中学的报告——《新形势下的选课走班工作思考》。他介绍了此校的选课走班情况并给出了学校模拟选课的数据分析，总结了此校的经验后他总结，面对新高考，我们需要“无畏、求实、担当、借重”。李响老师带来的宝贵资料对工作室成员们今后的工作具有极大的指导意义。
针对两位老师的重点发言，郑永艳校长和张涛校长、黎丹主任都纷纷给出了自己的意见。“团队难打磨，个体易出来”；“校长需要有强大的人格魅力”；“社会舆论导向有问题，社会给予学校和老师的责任太大”；“文化立校”......成员们畅所欲言，堪称一场思想的盛宴。
万特对老师们的发言给予了极高的评价，他总结道：每个学校均有不同情况，有不同的特色，应区别开来；预测新高考实行后，管理等工作量会大大增加，因此，可以考虑充分发挥各种民间学习组织的能力，让每个老师担起应负的职责。
活动结束后，武汉中学杨定成校长及其他领导和工作室的成员们在武汉中学的旧址纪念馆前合影，大家也对武汉中学领导的支持表示由衷的感谢。老师们纷纷谈到这次教研活动收获很大：公开课创新点多、微课展示技术新颖、读书沙龙感悟深刻，大家都热烈期盼着下学期的新的活动。
相关资料下载: 
