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【简报第308期】胡国新初中物理名师工作室召开2018年新学期第一次工作室会议
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新时代新规划 立足课堂创高效
2018年2月28日，武汉市第五届名师工作室胡国新工作室在武昌区教研培训中心召开了2018年新学期开学的第一次名师工作室会议。
这次的会议有三个议题:第一个议题交流对物理高效课堂的理解，反思自己的课堂是否高效、如何改进，每位老师分别发表了个人的看法和观点，张东明老师提出关键词是有趣、有味，教学活动在课堂中高效的完成，首先课堂要有趣，能吸引学生，让学生愿意学习，能主动跟着老师学习；其次课堂有味，老师的教学要有一定的味道，老师要有自己的特点和风格，课程设计要体现出自己的特点；要能够有效，学生能通过这节课达到学习的目标。刘英翠老师认为高效课堂就是想办法让学生在课堂上尽量的多学，多掌握。高效课堂需要学生有四步体验：有趣，愿意听，听懂，掌握；课堂需要让学生多体验，多感悟，少用ppt，多用实物做教具，用学生身边的东西来做活动，要在活动中赞赏，让她愿意跟着老师走。有了真正的体会才能有收获和效果。每一个不同层次的学生做的事不同的作业，差生抓重点知识就可以了，不用做作业。实验是在必须课堂中要变通，要根据学生的实际情况来调整和改变。吴亚军老师认为高效课堂就是最少的时间取得最好的效果；创设活跃的课堂氛围，课堂情景、实验、竞争机制、教师引导；发挥学生的主动性；让学生多动笔，多动脑。实验室物理教学的核心重点，让学生多做实验。谢方强认为备课一定要高效：集备，自备；尝试不同的教学方式，让学生感兴趣，课堂中可以穿插一些学生感兴趣的科学故事等，注重课堂过程：课程体验，活动穿插，师生互动。让学生眼到、手到、脑到。关注不同层次的学生，物理是活动、实验驱动式教学。抓好物理的身边实验。课程有趣、有味、有情。胡旭东老师主要谈了习题课精心设计：目的、过程、反馈。要设计选习题的目的，习题要改编要组合，要有梯度的设计。过程设计，设计讲题过程，让学生体会想要她们掌握的内容，例如审题的能力，设计解题过程，能说并能写。设计巩固反馈，根据自己的目的来进行变式，拓展的设计。项德齐老师谈到备课时，教学目标太抽象，改为课时目标，这样精准教学，课时目标是手段、方法和过程，具体，易达成，要接地气，关注中考内容，教材熟悉、市区的中考试题熟悉，上课过程中，活动、实验都要加入，实验器材的突破有些难度，小专题指导突破突破概念上的难点。董云老师也谈到了个人魅力和个人味道以及备课的重要性，同时提出教师不能太高高在上，应该尽量的放低身段，要跟上时代，跟上潮流。备课很关键，越是老教师越需要关注备课，一定要充分了解学生的学习情况来调整自己的教学方案，激励学生自己当小老师。实验部分，可以让学生自备实验器材，课下活动，课上展示。田鹰老师提出高效的课堂做在课前、课中和课后。课前备课，不仅仅是知识点的备课，更是过程与方法、备学生、备突发情况，课堂是高效的实施过程，既要展现备课过程同时也要求老师们灵活的处理。课后是高效的延续，是高效成果的体现。
会议的第二个议题是每一位成员谈谈在新学期如何开展个人工作室的工作，大家都提到了三个方面的工作必要性，认识到加强武昌物理年轻教师传帮带的作用的重要性，加强教研交流，打造一节好课， 撰写一篇高质量论文。
会议的三个议程是胡国新老师布置了下一阶段物理名师工作室的具体工作，并且高度赞赏了大家对高效课堂的积极思考，认真探究，并希望每一位老师能在后期进一步的结合自己的教学工作，继续专研。胡老师提出高效课堂需从两个方面考虑：1、老师教：研究考试、考什么、如何考。研究学生，习惯、性格，知识掌握度。研究教学方法，2、学生学：抓管理，智慧管理课堂。抓落实，少批评，多采取行动。抓自主学习。
会议最后胡老师对接下来的工作进行了布置和指导，一是每一位名师工作室初三教师要为武昌区的中考备考准备备考资料。二是新的学期我们依旧要发挥好名师工作室的作用，开展好名师工作室成员工作室的工作，提升武昌区的新生力量。
这次的会议有三个议题:第一个议题交流对物理高效课堂的理解，反思自己的课堂是否高效、如何改进，每位老师分别发表了个人的看法和观点，张东明老师提出关键词是有趣、有味，教学活动在课堂中高效的完成，首先课堂要有趣，能吸引学生，让学生愿意学习，能主动跟着老师学习；其次课堂有味，老师的教学要有一定的味道，老师要有自己的特点和风格，课程设计要体现出自己的特点；要能够有效，学生能通过这节课达到学习的目标。刘英翠老师认为高效课堂就是想办法让学生在课堂上尽量的多学，多掌握。高效课堂需要学生有四步体验：有趣，愿意听，听懂，掌握；课堂需要让学生多体验，多感悟，少用ppt，多用实物做教具，用学生身边的东西来做活动，要在活动中赞赏，让她愿意跟着老师走。有了真正的体会才能有收获和效果。每一个不同层次的学生做的事不同的作业，差生抓重点知识就可以了，不用做作业。实验是在必须课堂中要变通，要根据学生的实际情况来调整和改变。吴亚军老师认为高效课堂就是最少的时间取得最好的效果；创设活跃的课堂氛围，课堂情景、实验、竞争机制、教师引导；发挥学生的主动性；让学生多动笔，多动脑。实验室物理教学的核心重点，让学生多做实验。谢方强认为备课一定要高效：集备，自备；尝试不同的教学方式，让学生感兴趣，课堂中可以穿插一些学生感兴趣的科学故事等，注重课堂过程：课程体验，活动穿插，师生互动。让学生眼到、手到、脑到。关注不同层次的学生，物理是活动、实验驱动式教学。抓好物理的身边实验。课程有趣、有味、有情。胡旭东老师主要谈了习题课精心设计：目的、过程、反馈。要设计选习题的目的，习题要改编要组合，要有梯度的设计。过程设计，设计讲题过程，让学生体会想要她们掌握的内容，例如审题的能力，设计解题过程，能说并能写。设计巩固反馈，根据自己的目的来进行变式，拓展的设计。项德齐老师谈到备课时，教学目标太抽象，改为课时目标，这样精准教学，课时目标是手段、方法和过程，具体，易达成，要接地气，关注中考内容，教材熟悉、市区的中考试题熟悉，上课过程中，活动、实验都要加入，实验器材的突破有些难度，小专题指导突破突破概念上的难点。董云老师也谈到了个人魅力和个人味道以及备课的重要性，同时提出教师不能太高高在上，应该尽量的放低身段，要跟上时代，跟上潮流。备课很关键，越是老教师越需要关注备课，一定要充分了解学生的学习情况来调整自己的教学方案，激励学生自己当小老师。实验部分，可以让学生自备实验器材，课下活动，课上展示。田鹰老师提出高效的课堂做在课前、课中和课后。课前备课，不仅仅是知识点的备课，更是过程与方法、备学生、备突发情况，课堂是高效的实施过程，既要展现备课过程同时也要求老师们灵活的处理。课后是高效的延续，是高效成果的体现。
会议的第二个议题是每一位成员谈谈在新学期如何开展个人工作室的工作，大家都提到了三个方面的工作必要性，认识到加强武昌物理年轻教师传帮带的作用的重要性，加强教研交流，打造一节好课， 撰写一篇高质量论文。
会议的三个议程是胡国新老师布置了下一阶段物理名师工作室的具体工作，并且高度赞赏了大家对高效课堂的积极思考，认真探究，并希望每一位老师能在后期进一步的结合自己的教学工作，继续专研。胡老师提出高效课堂需从两个方面考虑：1、老师教：研究考试、考什么、如何考。研究学生，习惯、性格，知识掌握度。研究教学方法，2、学生学：抓管理，智慧管理课堂。抓落实，少批评，多采取行动。抓自主学习。
会议最后胡老师对接下来的工作进行了布置和指导，一是每一位名师工作室初三教师要为武昌区的中考备考准备备考资料。二是新的学期我们依旧要发挥好名师工作室的作用，开展好名师工作室成员工作室的工作，提升武昌区的新生力量。
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