3月13日, 春意盎然，小学综合实践活动名师工作团队综合组的成员又齐聚一堂, 开展了本学期的第一次活动。
      首先，团队成员们分别分享了寒假假期充实的生活。肖特首先抛砖引玉，分享了自己的假期专业生活：研发了新的报告专题《第四代评课的方法和策略》，进一步思考了进行信息技术学科教学整合的策略和方法。在分享中肖特向我们讲述了课本、课标和教学的关系，同时也对团队成员提出了新的要求：学习和创新。接着肖特又向我们讲述了最前沿的教育新信息：教育部业务部长提出的四个转变；为学生减负；学区长逐步建立的趋势分析；关心时事大事，关注自己的言行等。丰富的信息充斥着每个成员的大脑，让大家的内心集聚一股向上的力量。
      团队成员们也都分享了自己的寒假专业生活，用几个关键词概括就是：旅行、增值、角色和研究。
      旅行：读万卷书不如行万里路，北海旅行，领略了银滩的碧海蓝天，水清沙幼，感受了老街的灯火阑珊，万种风情，特别是在涠洲岛参观了国家火山地质公园，数十亿年前剧烈的海底火山喷发造就的独特地质奇观深深地被震撼了。
      增值：有的阅读网络文章，重点关注了有关教育教学类以及儿童编程类的文章；有的阅读了《未来简史》，对未来充满着期待和敬畏。书永远是我们精神的大餐，在书中，我们能静下心，阅读自己喜欢的文字，享受假期。
      角色：在生活方面，在陪伴孩子的同时，我们成员们也与孩子一起阅读和练字，不仅修心养性，同时也力争让自己实现从“老师妈妈”到“妈妈”的角色转变。不仅仅在工作中是能者，更在生活中也当个称职的家长。
      研究：有感于微课在科学课上应用的一些误区，利用假期查阅了一些资料，撰写了一篇论文；带领校创客团队开展创客培训及进行创客校本课程开发；参与武汉市SCRATCH编程教材的编写和湖北省科技教材的编写工作；对STEM课程做了一次研究，主备了一次教师培训课程；针对STEM教育理念也进行了深入的学习和研讨，并拟定了下一步的研究方向：基于STEM教育的小学科学教学策略的研究。
      最后，肖特对新学期的工作进行了相关布置和安排。本学期将继续完成“无生试讲”，并开展特长介绍经验分享活动。
      每次的相聚，短暂且美好，大量的前沿信息，让成员们收获多多，期待樱花灿烂之际，在武大附小的相聚！
                                          撰稿：陆颖