2018年10月9日中午，武昌区胡秀玲名师工作室在区机关幼儿园开展了“幼儿园文学活动中教师有效提问与回应策略”研训活动，工作室导师胡秀玲针对教师在文学活动中提问不清晰、无法及时回应等问题进行了培训。

    培训由幼儿园文学活动与语言活动不同的讨论引入，在互动讨论中清晰了两者的定义，明确了文学活动中的目标和教师角色定位。胡秀玲导师通过日常教学活动中教师提问再现、对比；视频中优秀教师提问回应的剖析，深入浅出的让教师们把握在文学活动中教师提问的关键点：难易适度，符合幼儿年龄特征；把握关键，紧扣目标；明确的问题指向，避免“漫谈”；提问后给予孩子等待的时间；面向全体幼儿；灵活的选择提问的类型；对幼儿的回答给予合理的回应。

    培训后，武昌区胡秀玲名师工作室成员对教师提问与回应的观察量表进行了研讨，并从以下几个方面进行修改设计：借鉴已有的经验，微格教研统一观察标准，幼儿的回应是教师有效提问的观察依据，由完整教学环节的观察变聚焦关键环节的观察，关注回应的多种方式非言语的回应。

    本次武昌区胡秀玲名师工作室的研训活动，为参与研究的各园提供了科学的理论依据和观察依据，引领各研究园理清了后一阶段研究思路，发挥了辐射指导作用。