2018年10月23日下午，武昌区名师工作室综合团队的成员们来到了武昌区教研培训中心，在肖作钧导师的带领下开展了本学期第一次团队活动——南通学习分享交流。

  活动开始，首先由武珞路中学的罗靓老师分享参加武汉市名师工作室建设培训南通学习归来的感悟，罗老师进行了主题为《跨界融合和项目式学习》的学习交流。她首先表达了对南通之行的整体感受——“痛并快乐着”，声情并茂地讲述了南通的教育起源及发展，然后用三个关键词概括了此次南通之行的收获：教学主张、课例研究、跨界融合，特别提出，要想成为名师，一定要有自己的教学主张。同时，就自己的信息技术学科举出实例，具体阐述如何进行跨界融合，提出要将信息技术融到其它应用领域，也要把其它领域思想因素融入信息技术课程。罗老师一个小时的分享不仅有实践教学的深度，更有理论的高度，也激起了团队成员进一步深研教学活动的热度。

  接下来，团队成员一一分享了假期专业生活：武大二附小的钱俊老师谈到了假期在撰写学校课题报告中遇到的困惑及问题，并在课题研究中对教学活动有了更深入的思考；实验小学纪萍老师分享了自己欧洲之行的见闻及感触，由规则意识想到学生的教育，谈到国人文明习惯的养成要从小抓起，要从点滴做起；育红小学的李璇老师更是从自己的博物馆研学之旅谈开，分享了北京、上海、成都、武汉等地博物馆的异同，高度评价了上海博物馆的教育功能，称赞它体现了全员教育的理念，提出教育应该是社会的教育；区教培中心的成芳老师则分享了暑期参加武汉市教研员培训和教育部综合实践资源平台编写工作的经历，深刻认识到不管是课堂教学活动还是教研培训都要基于真实的任务创设有意义的活动，才能让学习由体验到体认，从而体悟学习的意义；武汉小学王征老师则谈到假期利用信息技术老师的特长，设计了一个招生信息发布软件，提出用技术解决工作问题是新的尝试。

  最后，肖导对各成员的假期生活进行点评，并分享回顾了自己的假期生活，肖导在整个假期一直忙于参加各级各地的教师培训工作，在一系列的培训过程中，认为作为一名培训者一定要有跨学科的意识，并且提出作为名师工作室成员一定不要局限于自己的学科教学，要捕捉最前沿的教育理念，要有跨学科融合的意识，不断地充实提升自我。肖导还对参加南通学习之行后期的活动再次提出要求，希望大家在每一次的学习中，都能有所获，有所得，要发挥名师工作室骨干成员的辐射引领作用。

  通过本次活动，团队成员对“跨界融合和项目学习”有了初步的了解，也思考着在自己的教学研究中尝试提出自己的教学主张。我们共同期待下一次的活动早日到来！

 

                               武昌区教研培训中心 成芳  供稿