2019年4月17日，武汉西藏中学师生喜迎万长江名师工作室全体老师，在教学相长、教研并举的和谐氛围中，共同探索新形势下民族学校化学教育的新路径新方法，促进民族教育事业更好发展。除了工作室成员，此次活动还吸引了武汉市各初高中的优秀教师们来校进行研讨交流。武汉西藏中学黄宝源校长、褚钰波书记也莅临活动现场，与专家名师们畅谈互动，整个活动过程由武汉西藏中学教务处方宝林主任主持。

  活动流程第一项是观摩武汉西藏中学代艳红老师执教的公开课《酸碱中和》。代老师的教学内容选自人教版九年级化学第十单元课题2。代老师在课前通过终端给学生们推送课前学习任务单和微视频，利用课前学情数据分析学生学困点，对于学生自主学习的困惑，开展有针对性的翻转课堂课程设计，优化教学预设和实施策略。在课程开始时，从白纸显现“酸碱中和”来进入课程主题。随后通过从“验证酸碱能发生反应”“酸碱过量溶质分析”两个角度切入实验探究环节，由学生小组内分工合作、自主设计探究实验方案，并将实验结果实时上传，实现了生生互动、师生互动、人机互动的高效创造氛围。

  在自主探究实验验证之后，藏族学生们踊跃发言，充当起课堂的小主人，积极与大家分享组内成果，课堂轻盈而富有活力。在此基础上，通过“翻翻卡”游戏环节，让同学们从化学走进生活，体会化学与农业、工业、生活多方面的联系，并实现知识的现实应用，体会科学的意义所在，将认知和体验有效结合，增强对知识的内化提升和理解。这节课的最后，学生语音输入进行本节课的知识点内容的梳理，并通过移动终端提交在线进阶联系，对比课前课后学生的练习数据显示，学生的困惑在本节课中得到了很好的解决，真正实现了以学定教的高效课堂。代老师的课堂基于化学核心素养的培养，让学生成为课堂的主人，学习知识的同时注重培养学生自主探究、知识迁移的能力。代老师循循善诱，对课堂节奏的把控、课程设计应用，都展示了扎实的专业能力素养。

  万长江特级教师对代老师这节课的评价也是亮点频出。万老师从四个角度对本节课的结构思路进行了分析：一、课前课中课后的精心设计，给学生创造了思维碰撞的沃土；二、小组内合作学习分工明确，增强了学生间互动的高效性；三、对化学核心素养中的宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任方面的培养发挥得淋漓尽致；四、能从学生的认知角度设计教学思路，潜移默化地完成知识的构建。与此同时，万老师也提出了两点建议：对于课堂的总结不局限于知识的归纳整理，更是要从探究方法、知识记忆、兴趣刺激、生活应用、社会责任认同等多方面的总结；另外可否用藏语来对学生的回答进行反馈鼓励，在体现民族特色的同时，营造更为亲切的课堂环境。

  活动第三项是武汉西藏中学黄宝源校长致辞。黄校长首先对各位老师的到来表示了热烈的欢迎，并对本次名师进校园的活动给予充分的肯定。在对武汉西藏中学的基本情况进行简单介绍，从家国情怀、民族认同等方面谈到了民族教育的重要意义。民族教育事业让中华民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，民族教育事业正处于历史上最好的发展时期，建设一支好的教师队伍是加快民族教育发展的关键。学校在各位专家名师的帮助下，正着力学生、老师全面能力的提升发展，向“创建全国民族教育一流名校”的美好愿景目标靠拢。

  活动第四项是万长江特级教师做《高考命题思路及应考策略》的报告。万老师从与传统文化结合、学科间融合、与生活与生产结合三个角度阐释了高考命题思路，并通过对多年高考题的总结归纳，提出了STSE题型、实验题的备考策略，并结合具体案例如“奥运会中的化学知识”“航天中的化学知识”，对高三教师的复习课设计进行启迪式的指导。同时万老师还提到了化学的科学思维观、人文价值观来丰富老师们对化学学科育人的更深层次需求。万老师高屋建瓴的指导具有针对性的解决了老师们复习备考中的困惑，为高三复习备考指明方向。

  最后老师们参观了武汉西藏中学的和美校园，并在学校两位老师的介绍下参观了学校团结馆和校史馆，感受到汉藏一家亲的美好情谊，认识到各民族齐心协力共谋中国梦宏伟蓝图的伟大意义，也对学校建成历史及办学意义有了更深刻的认识和体会。

  活动结束后，校领导和工作室的成员们合影留念，大家也对武汉西藏中学领导的支持表示由衷的感谢。老师们纷纷谈到这次教研活动收获很大，都热烈期盼着下月新的活动。