2019年10月25日和11月12日，“胡利萍名师工作室”开展了两次特别的活动。工作室部分成员和武汉小学数学、武汉瑞景小学以及光谷十小的数学老师齐聚武汉小学，开展了两次以“数学课堂上教与学方式的变革”为主题的“同课异构”教研活动。这两次活动是既是武汉小学教育集团青年教师的教学展示，同时又是“胡利萍名师工作室”指导下的教学研讨活动。

  10月15日下午，武汉小学的严郑丹老师及武汉瑞景小学的胡斐老师，就《用单位“1”解决问题》进行了同课异构。

  在工作室成员高泓老师的指导下，严郑丹老师以“观察变化中的不变发现数学本质”开课，为后续学习新知做好铺垫。在新授部分的 “分析与解答”环节严老师大胆放手，让学生先独立思考，再组内交流，根据对两个难度不同问题的讨论交流，让不同层次的孩子在该环节得到不同提升。最后的巩固练习环节，严老师分别以不同生活背景为载体设计了4个不同层次的练习，让学生进一步明确了“单位1”和“分率”之间的对应关系。整节课，从“课前作业”到“小组分层讨论”再到“独立练习”都是一次教与学的新尝试。

  在工作室成员陈莹老师指导下胡斐老师的课，特别关注学生的数学思维，由于“工作总量”未知，胡老师引导学生主动地假设、唤醒，让学生依据自己已有的知识和经验主动地加以“建构”，鼓励学生独立思考、自主探索，从学生假设不同的具体的“量”到抽象的单位“1”，层层递进。学生在发现问题、提出问题、分析问题的过程中学生用单位“1”来解决问题实际问题。整节课教学秩序井然，学习氛围浓厚。

第二次活动

  11月12日下午，武汉小学的李家莹老师和武汉瑞景小学的袁若珊老师就《数学广角----田忌赛马》进行了同课异构。

  在工作室成员高泓老师和武汉小学数学教研团队的共同研讨下，李家莹老师将教学重点放在了帮助学生深入分析“田忌赛马”问题的优化策略上。李老师让学生在自主探究、合作交流中自主发现只有将最弱对上最强，用田忌的“下等马”消耗掉齐王的“上等马”，田忌才有获胜的可能。让学生在后面的解决问题过程中灵活的将应对策略调整成动态的，学会了根据对手的出场顺序，灵活的调整自己的策略。

  武汉瑞景小学的袁若珊老师在工作室成员陈莹老师及瑞景小学数学教研团队的帮助下，将教学的重心放在了指导学生有序思考，不重复、不遗漏地穷举出田忌的每一种策略，再来分析其中的制胜策略。袁老师的课堂层次分明，同时在课堂的结尾处又对本单元的知识进行了梳理和总结。

  课后，数学专家马青山老师就“数学广角”这个类型教学内容在教材中的地位和作用给在场的老师做了高屋建瓴的指导。胡利萍校长指出，“数学广角”的教学内容在小学的十二册教材中都有，其在教材中的作用主要是让学生掌握解决问题的策略，体会其中蕴含的数学思想方法。胡校长还就“数学广角”教学的基本结构给在座老师进行了归纳和总结。数学广角知识的教学一般都是先让学生理解一类问题的基本含义，再掌握解决这类问题的方法，最后应用相关方法解决实际问题。在场老师纷纷表示收获满满。

  在两次活动中，专家以及老师们的发言碰撞出了智慧的火花，“同课异构”教研活动，让全体名师工作室成员享受着创建学习共同体、思维碰撞交流的乐趣，也给在场的所有老师一个互动交流的舞台。本学期，“胡利萍名师工作室”指导下的教研活动以“名师指导工作室成员，工作室成员指导年青教师”的模式下开展教学研讨，积极发挥名师引领，骨干教师带动作用，不断“传、帮、带”！