2019年12月3日，龙应时名师工作室在武珞路实验中学开展“关注核心素养，落实好关键能力”的主题活动，武昌区全体数学老师参加此次教学教研活动。

  首先由工作室成员乐玲玲老师做了题为《数学课堂教学应该关注“四度”》教学心得，乐老师结合自己的日常教学和数学课程总目标，阐述了个人的观点。她认为教师在课堂教学需从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面探寻核心素养落地的切入点，旨在教学实践中寻找核心素养与学科教学深度融合的路径和方法，促进学生关键能力的落实。她从知识技能设梯度、数学思考重维度、问题解决有效度、情感态度看温度四个方面重点分析了初中学生的数学核心素养的培育应成为一种课程与教学常态，当培养学生的数学核心素养成为教师的一种理性自觉，学生的数学素养才能逐渐提升。也只有加强学生数学核心素养的培育，才能激发出数学课堂乃至数学教学的内在活力。

  接着，龙应时老师就刚刚结束的全国优质课比赛中的教学阐释环节，详尽的给老师们讲解教学阐释应该从教材解读、学情分析、目标定位、重点难点、教法分析、课程设计、基本理念等角度展开。他结合两个实例，让老师们很直观、很清晰的理解什么是教学阐释？如何写教学阐释？龙老师强调教师要认真研读数学课标，充分理解课程理念、设计的思路，深刻体会课标中对整体目标的四个方向的要求，也只有在精准分析教材、分析学情，才能做出合理的目标定位，确定难点和重点，进行相应的教学设计，这些都是做好教学阐释的基础工作。

  最后，龙老师指出数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。希望武昌区的老师们把培养学生的数学关键能力作为教学的出发点，让学生在数学学习的过程中逐步形成的数学数学核心素养，为学生提供终身发展核心动力。

  参会的老师们都觉得受益匪浅，名师引领，理论与实践结合，给一线的教师提供了教学的方法和方向，这次活动也得到教研室刘欣老师的大力表扬。

                                                          （武珞路中学  乐玲玲供稿）