2020年10月14日下午，武昌区八九年级语文教师齐聚武汉市南湖中学南校区报告厅，参加由武昌区教研培训中心和林晓红名师工作室共同组织的语文教研培训活动。

  活动由南湖中学九年级备课组承办。首先是林晓红名师工作室成员张鹏老师的徒弟蔡雪莹老师上的一堂观摩课——《概括原因类题型分析》。

  蔡老师先回顾了课前导学部分的内容，通过对《流露你的真表情》一文里面有关概括特点的题目帮助学生回顾解决同类问题的方法，继而引导学生开始新课的学习。新课以元调和中考文学作品阅读的文本及题目为蓝本展开。蔡老师用了2020年元调的题目《无目的地玩》一文里面的一个需要概括原因的题目——阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因，来引导学生思考原因类的题目该如何概括。蔡老师条分缕析，逐步引导，学生非常热情和迅速地找到了答案并归纳出了方法。紧接着，蔡老师让学生根据自己归纳的方法马上解决2020年中考题《光荣的父辈》里面的同类题型——第②段中，作者面对新生命的降临却说“我的忧愁成倍增加”，请简要概括其原因。事实证明：方法引导得当的情况下，学生很快便能够学以致用。最后蔡老师拿出《一日春心》里面的同类型但难度更大一点的题目——为什么作者说“我不信了春天”？请你阅读②—⑤段，简要概括原因。在最后这个部分，蔡老师强调了解题方法，但是遇到新的问题需要适当调整。

  观摩课结束之后，林晓红工作室成员张鹏老师对蔡雪莹老师的课进行了点评。张老师介绍了蔡老师准备的过程，并强调了逻辑清晰的重要性。张老师讲了蔡雪莹老师从上《十一楼的猫》到《唐朝的目光》直到今天上这节全区的观摩课的成长历程，介绍了南湖中学语文组培养青年教师的做法，介绍了刚刚毕业的九年级语文备课组原创语文试题的经验，再一次说明了理清逻辑和强调原创对于青年教师的成长的好处。

  最后，武昌区初中语文教研员张婷婷老师做活动总结。张婷婷老师介绍了武昌区2020年中考的基本情况，表达了对武昌区语文老师在整个疫情期间的辛苦付出的感谢。张老师同样强调了钻研语文的重要性，钻研什么，如何钻研这些问题都是摆在武昌区语文教师尤其是青年教师面前的重大课题。我们需要珍惜原创，认真对待语文教学。

  本次活动使八九年级的语文老师得到了一次学习的机会，大家对于突破中考语文的难点也有了新的思考。武昌区林晓红名师工作室的团队成员们既参加了活动也得到了一次交流语文教学心得的机会。