2021年4月21日下午，在美丽的东湖中学可容纳300人座位的演播厅里座无虚席，正在开展关于省(市)“十三五”教育科学规划办课题结题工作专项培训活动。此次活动由武昌区教研培训中心主办，邀请到了武汉市教育科学研究院刘华贵主任作了题为《有关课题结题的若干问题及解决之道》的专题讲座。武昌区名师工作室音乐学科中学和小学课题组的成员代表在导师张凤霞的带领和组织下参与其中。
  本次培训活动由武昌区教研培训中心科研室高娟老师主持，首先高娟老师向大家介绍了刘华贵主任，以及课题研究对促进教师专业成长的重要性。

  接下来，刘华贵主任针对课题结题工作，提出了常见的若干问题。如:“研究报告(结题报告)与工作报告文体混淆”、“研究报告写作逻辑混乱”、“研究报告成果、成效杂糅”、“研究成果仅为经验堆积，缺乏提炼”等。并针对以上问题，通过案例剖析，讲解科研基本文体及写作规范、基本文体的写作框架、研究报告(结题报告)内容的呈现方式、中期报告和成果报告内容呈现逻辑、报告格式要求、课题研究成果的提炼前提、课题研究中成果的形成路径。最后，在互动环节，刘华贵主任以武昌区正准备结题的规划课题和个人课题中的三篇结题报告为例，解剖“麻雀”，从题目拟定、核心概念的界定及理论依据、课题研究的背景及意义、国内外研究现状评述、研究目标和内容、研究方法及技术路线、研究结果及结论、研究反思及构想等方面进行了直观可感的指导，给大家很多启发。
  刘华贵主任的培训，为老师们撰写结题报告指明了方法和路径，更是对我们名师工作室音乐学科即将结题的中学组课题《基于学生审美情趣培育的中学选课走班策略研究》和小学组课题《利用课堂小乐器提高小学音乐合唱教学时效性的研究》两个课题“雪中送炭”，两个半小时的培训掌声不断，大家一致反映受益匪浅。专家希望老师们以课题研究为契机，在日常工作中，把问题转化为课题，用课题来解决问题，在草根化的课题研究中，既要做得实，也要写得好，驶入教师专业发展的快车道。

  培训后，高娟老师和柏玉红老师召集全体小学老师开会，再次强调了结题要点和时间截点，并对各校的科研工作提出殷切希望。