2021年5月下旬，武昌区中学历史名师工作室为充分发挥名师团队优质资源的引领作用，促进教师团队专业发展，把坐听和游学相结合,在黄陂区李集开展一系列教研和学习活动。上午九时开始，在地处李集的黄陂二中进行了历史教师专业发展研讨。研讨活动由黄陂区二中历史教师魏和柳老师主持，参加会议的有武昌区中学历史名师工作室成员、黄陂区教研员、黄陂二中及黄陂一中部分历史教师近20人。

  首先由黄陂二中副校长方河奇致欢迎词，他说这次活动在明道华老师退休之际来到他从教生涯的第一站探讨教师专业发展具有特殊意义。明道华老师作《高中历史教师专业发展》在作主题报告时说：“枉论从教一夕念，原来尽职到终生。”他回顾近四十年的从教生涯，从走进黄陂二中开始工作讲起，没有回避学语文改行教历史的无奈，称自己教学之初历史知识连“半瓢水”都没有，但为克服“薄积厚发”，常常废寝忘食，坚持半年就很快步入醉心课堂的境界。甚至出现病痛卧床挣扎着坚持上课，还乐观的笑称“课堂是医治百病的良药”。在二中，有7年只他一名历史教师承担各年级历史课，甚至出现同时带7个班两班合上大课的情景。他说：调到黄陂区教研室时要求自已做“四拥有”人，作为普通教师要“拥有学生、拥有教研”， 作为知名教师要“拥有教师、拥有科研”。他说他有一幅自画像：“勤学不倦是我心，好为人师是我性，遇事认真是我名，以教立研是我根。”还有一方座佑铭：“学而不厌而非厌而不学； 诲人不倦而非毁人不倦； 以研促教而非只教不研；同行相助而非同行相阻；不主故常而非保故守常。”他以个人丰富的从教经历启悟大家说：“教师生涯，永是激情岁月；粉笔人生，尽在探索历程。 ”明老师的为师经历和感悟是年轻教师学习的“森林”，激励着大家不断学习、钻研。

  随后，武汉市历史学科带头人张尊键作了《做一个有教育情怀的新时代教师》的报告，他结合个人经历主要谈三点体会：一是认清自己，确定目标；二是积极学习，敏于实践；三是抓住机遇，运用平台。接着会议就青年教师在教育教学过程中遇到的困惑作了讨论，黄陂二中的魏和柳和叶贞老师、黄陂一中的江锦川等参与热烈，工作室成员王晓莺、周莉莉等作了详尽的解答，为老师们解除困惑，指明了方向。

  今年是辛亥革命爆发110周年。下午，工作室成员在魏和柳老师的带领下，参观了学校附近的黎黄陂文化博物馆。黎黄陂文化博物馆由黄陂区李家集街大彭砦村彭细湾的一栋民居楼改建，是村民彭云清、彭博翔父子创办的武汉市首家纪念黎元洪的民间博物馆。藏品包括黎元洪亲笔“正义”牌匾，和在北洋水师“广甲”舰上服役的象牙腰牌等珍贵文物。有关辛亥革命和黎元洪的资料和实物，目前藏品已超千件。大家在参观中加深了对辛亥革命和清末民初变局的认识。随后寻访了附近的龙王尖文化遗址。遗址上的古兵寨始建于距今600多年的公元1456年（明景泰7年）。那时，明朝政治的腐败且连年旱灾造成了社会的动荡，不时有匪患到黄陂西乡烧杀抢掠，当地的村民为了抵御这些外来的各种匪患就聚集了乡民一起集资，在龙王尖的山峰上修建了这座古兵寨。公元1494年（明朝的弘治7年）兵寨才完工时，黄陂知县刘昌旭前来祝贺，并将城堡命名为永安寨，意为长久平安之意。明老师说，他当年看到一方写有“同治元年立永安寨联防”字样的石碑，相传为抵御“长毛”（太平军）而立。1949年前后，曾有一名国军团长化装成道士隐居石洞之中。石寨防御体系完备，是研究武汉周边地区明清城镇防御体系的重要实物。龙王尖文化遗址给大家上了一堂生动的地方治理课。

  上午的报告会给教师的专业成长指明了方向，静心读书、不断积累、在教学实践中不断提高自己，下午参观、考察活动，为我们的历史认知提供了不同的视角。祝愿工作室在名师引领下继续开展丰富多彩的研学活动，借用明老师所写《六辛牛年感怀》诗句，我们继续“杏坛作育听召唤，史海探秘共筹谋”。 

(周莉莉  魏和柳  供稿)