金风送爽，丹桂飘香，在这个寓意着收获的季节里，胡国新物理名师工作室迎来了新学年第一次工作会议。

  2021年9月3日上午，胡国新名师工作室全体成员，及青年协作组的全体成员，按时来到武昌区教育局教研培训中心341室开展活动，本次活动围绕新学年个人发展规划，“双减”形势下的物理教学主张，“新课标”给初中物理带来哪些变化三个主题进行研讨。

  会议的第一环节：成果分享——通过榜样的力量激发工作室成员的动力，同时也为每位成员发展做好规划的示范。

  首先是由参加区教师五项全能比赛的黄全老师跟我们分享了自己的比赛历程。赛前，黄全老师通过听书，看书，记笔记，重新阅读教育学心理学书籍等大量书籍，做足充分的准备。比赛过程中，她虚心向各位同行请教，不断的学习，自我充电，经过一次次的锻炼，教育教学水平得到了进一步升华。黄全老师从最开始在退缩或前行中徘徊，再到最后的自我突破，她用个人经历向我们诠释了成功永远是留给有准备的人。在谈到个人的收获时，黄老师提到：我要成为一名什么样的老师？1.有“样”会“做”，能上课的合格教师；2.有“料”会“说”能交流的骨干教师；3.有“法”会“写”能研究的专家教师；4.有“爱”会“带”能引领的教育名家。让我们陷入思考，重新审视自己的个人发展规划。当好一个老师需要不断的递进，奋斗是青春最美的姿态，正如习总书记曾经说过：“将来青春是用来回忆的，现在青春是用来奋斗的。”我们坚信这句话所蕴含的真理：“青春是奋斗，青年必须奋斗”，我们会一直用这句话来激励自己不断前进。

  接着是湖北省实验教学大赛一等奖获得者盛铎老师交流心得体会，盛铎老师从思考是创新的灵感来源；学习是提升的有效途径；实践是检验的唯一标准；坚持是成功的必备条件；阻力是成功的有力保障五个方面给我们分享了自己的成功经验，从盛铎老师身上我们也学到了：学习是不断前进的动力，只有爱学习，不断地学习，才能不断提高；坚持是成功的必备条件，只要坚持并且一直做下去，不要半途而废，那成功基本都属于我们。

  随后陶仕银老师和我们分享论文《焦耳定律实验装置的改进与创新》在中学物理教学与参考核心刊物发表的体会。陶老师从灵感来源到实验改进，一次次的不断的尝试，改进细节，到最后成果展现，让我们感受到陶老师是一个喜欢思考，研究型的教师，他的成功也是付出无数的艰辛和努力，经历多次失败的尝试，才有今天成功的突破。

  江夏二中的张明老师围绕“双减”形势下的物理教学主张这个主题发表自己的看法。张老师认为新形势下，物理教学可以从五个方面进行改进：第一：个人教学设计环节：设疑激趣，兴趣是最好的老师；第二：加大学生课堂探究的实验范围，并精心设计一些动手动脑的改进和拓展实验；第三：作业设计做到有效分层训练；第四：物理老师利用课堂开展思想教育，让学生能够发生“要我学变为我要学”变化；第五:推荐老师开展自媒体教学拓展：如电子白板，抖音，视频录制课堂实录等等。

  名师工作室的核心成员张东明老师代表发言，张老师首先从“双减”在社会上引起的效应分析提出：老师们也要不断进行自我反思，要适应社会的发展的观点。接着张老师又提出自己的教学主张：做一个有意识的教师。老师就要多研究，多思考，不做僵尸型教师。怎样做一个有意识的教师？张老师引用中庸里的话：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。作为老师，要博学多才，就需要不停的学习，不断提高；要经常进行自问，他问（请教他人），还要进行自我反思和总结；注意规范自己的教学行为，哪些能做，哪些不能做；遇到困难，迎难而上，要切实地力行，相信坚持就是胜利。

  最后一环节，胡国新老师给我们带来《新版高中物理课标会给初中物理教学带来哪些变化》专题报告，胡老师首先对比2011年版的义务教育课程标准和2017年普通高中物理课程标准两个版本的课程标准，分析了课程标准的新变化和新要求。面对变化，物理教学如何以不变应万变？胡老师提出来三个观点：1.把握主干、注重基础：教学难度略高于考试难度，所以在教学中要注重基础知识，基本概念，基本规律和基本的思想方法，重点挖掘课本，注重广度而不是深度，达到双减的目的；2.重视核心素养，提高综合能力：备考中要重视物理核心素养的提高，注意增加一些联系生活和联系实际的STS物理问题，重视设计性实验的训练，培养学生的物理核心素养，提升学生的综合能力。3.教学中关注社会热点：引领学生在核心素养“科学态度与责任”上的培养。

  会议最后，胡国新老师给老师们提出了新的目标和期望，新形势下，物理老师要有自己的教学主张，在平时的工作中去进行实际的研究和落实，争取早日对教材、对学生的把握能有所提高，走出更多的名师。不知不觉中已到中午，老师们学习的热情依旧高涨，参与本次活动的教师纷纷表示受益匪浅，期望此类接地气，重实效的研讨活动能够更多的开展。