为了全面深入地贯彻国家的“双减”政策，切实减轻学生过重的作业负担，胡利萍名师工作室近期组织了一次数学特色作业设计研讨交流活动，工作室成员陈莹老师介绍了她所带领的武汉瑞景小学的数学教研团队在数学特色作业设计方面的创新举措与经验。

  画画是很多小朋友喜爱和擅长的兴趣爱好，把抽象的数学知识形象地画出来，极大地激发了学生的学习兴趣。一年级的《数学小报》作业展现了数字之美；二年级《画乘法》的特色作业让孩子们充分体会了数形结合，更深入地理解了乘法的含义；三年级的《数学思维导图》，梳理知识脉络，深入复习整理，培养了学生归纳概括和系统思维的能力。

  画出来的数学知识，学生收获的不仅仅是知识与技能、过程与方法的再现，更重要的是点燃了学生的学习热情，极大激发了他们的创造潜能。

  人们都说数学是思维的体操，而语言又是思维的外壳，抽象的数学思维该如何用形象的语言表述清楚呢？老师们悉心挖掘教材中的思维训练和家庭作业中的易错题，设计了“数学小讲师”的口头作业活动。学生在深入思考、充分准备的情况下，站上讲台当回小老师，大方自信地讲清解题思路、总结归纳方法、点津小妙招，并组织同学们互动点评、交流，不仅培养了孩子们的分析问题、解决问题的能力，还不断提升他们简洁、准确地用数学语言表述思维的能力。

 

  兴趣是最好的老师，高年级开展的“趣编数学故事”的作业设计，将童话故事、漫画等学生感兴趣的文学、艺术创作形式和数学知识有机结合起来，充分发挥学生的创造力和想象力，促使他们去思考数学知识间的内在联系是什么？生活中哪些事物与数学有关？学好数学可以解决哪些问题……读着孩子们创编的数学故事，你会惊叹他们小小头脑中蕴藏着大大的智慧和创造力。在创编故事的过程中，孩子们对数学知识有了更深入的思考，真正体会到数学学习是一件快乐、有趣的事情。

 

 

  爱玩游戏，是小朋友的天性；寓教于乐，是所有孩子向往的理想学习模样。游戏能够让学生在轻松愉快的氛围中不断获得积极、有趣的活动体验，数学老师们在作业中也请来了“游戏”这个小可爱，有了数学游戏的加持，数学作业变得更有意思了。孩子们用扑克牌游戏复习100以内加减法的口算、用双人打扑克抢口诀的游戏巩固表内乘法，看看谁赢得的扑克多！

“聪明格”的数学游戏融合了普通数独游戏的推理和简单的四则运算，既培养了学生的逻辑推理能力，又提升了他们的运算水平，游戏的不断升级通关也让孩子们获得了巨大的成就感！

  数学知识来源于生活又服务于生活，实践活动作为运用数学知识的载体，不仅能让孩子们近距离感受数学与生活的联系，还能在实践操作中理解所学知识，培养解决问题综合能力。

  三年级设计了《和千米交朋友》数学实践作业，让学生走出教室用脚步去度量1千米的实际距离，充分感受千米这个较大长度单位的实际应用。

  四年级设计了《1亿有多大》的数学实践报告，学生通过自主选材，从“1”推到“1亿”，运用由局部到整体的推算方法，具体、形象地感受到了“1亿”的实际大小。

  六年级《设计路线图》的实践作业，给学生一个自主创作的舞台，学生将所学知识运用到设计路线中，不仅巩固了方向与位置的数学知识，还培养了学生的绘图能力和实践运用能力。看，瑞景小学的路线路线图一目了然，欢迎大家来我校参观！

  “双减”当下，教育不仅要落实减法，更要做好加法。提质增效，以乐促学，是名师工作室目前的教研重点和方向。好的作业设计是教师教学的缩影，是学生成长的镜子，工作室的团队成员大胆创新、实践探索、引领辐射，带领学校教师用创造激活作业的功能，用智慧丰富作业的形式，启蒙、激发、点燃、照亮了每一位学生，让学生在“玩”数学、“画”数学、“讲”数学、“做”数学中呈现出不一样的作业和一样的精彩，让孩子们在数学学习的道路上看见更美的风景，遇见更好的自己！