2022年4月22日上午，张凤霞音乐名师工作室开展了线上教研活动。工作室全体成员在上次线上活动中观摩了武汉小学彭程程老师执教的音乐欣赏课《乒乓变奏曲》。观摩后，大家结合自己所思所想，撰写课例观后感。本次活动在导师张凤霞的组织带领下，成员们分别从多方面展开了实效性研讨。

  武汉市学科带头人、武汉小学音乐教研组组长张莉老师担任活动主持人。张莉老师先介绍了本次活动的议程以及成员们分享的顺序，随后大家依次畅谈观课感悟。

  老师们表示通过观摩学习，在全面深化课程改革的背景下，要发挥各学科独特育人功能，促进学科间相互渗透，开展学科融合教育教学，把相关学科内容相互整合，提高学生的综合能力，对深化“学科+”探索有了更深刻的认识；欣赏课对于主题音乐学习的流程要清晰、到位，从聆听、视唱、参与律动等多个维度来加强对主题的体验，让主题旋律深入人心，强化学生对乐曲的记忆；学生在充分进行音乐体验后了解变奏曲目的是什么，为什么要变奏，并通过师生合作、生生合作的方式培养学生相互配合的能力，通过音乐实践（创作变奏曲）体验创作的快乐，体现了审美的价值等教学亮点。提出了课堂上师生的问答用一点对多点的模式来关注全体学生的音乐体验；在聆听过程中教师应多引导学生通过聆听音乐自主进行感受和表达等建议。

  最后，导师张凤霞进行点评:小学音乐教育是以艺术手段对儿童进行思想教育和审美教育。教师通过音乐用艺术的美、音乐的美去充实学生的头脑，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，给学生美的感染，从而达到育人的目的。张凤霞导师还结合自己担任优质课评委的经历和感悟与老师们分享了对于一节好的音乐课的标准和看法:是扎实的课——有意义的课；充实的课——有效率的课；平实的课——常态下的课。所谓“好课”不是摆设，不是修饰，而是具有非常强的普遍性。“好课”的原则或者理念，不需要特殊的条件支持就可以实现，同时，“平实”也蕴涵着“真实”的含义，即“好课”是以学生为主体，不作秀的课。导师的分享给成员们在今后的教育教学实践中有更多的启发。

  “教”以潜心，“研”以致远。张凤霞音乐名师工作室团队教研赋能，学思共进，教研路上，我们且思且行！