2022年9月15日下午，林晓红初中语文名师工作室在武汉市第二十五中学的录播教室开展了“学习新课标案例分享暨精准教学展示”活动。与会者既有林晓红名师工作室的全体成员、武汉市第二十五中学学校领导和全体语文教师、青年教师，还有聚首云端的国培计划宁夏初中语文骨干教师研修班的老师们和四十五中、陆家街中学、文华中学、新洲区凤凰中学等联盟校的老师们。

  首先，二十五中的郑芬老师执教了一节平板教学观摩课——《三峡》。郑老师将语文活动和墨水屏平台的学情检测、精准反馈、弹幕互动、笔记展示等功能巧妙融合。课堂上，郑老师依托课标，紧扣学习重点；精准把握学情，突破学习难点，有效帮助学生提升思维能力与审美鉴赏力。精准教学之高效，《三峡》文、言之美在课堂得到充分显现。

  接下来是工作室成员们的暑期新课标学习成果汇报，有五位老师分享了他们学习新课标的案例。二十五中周燕老师的《学古人智慧，育核心素养》以《邹忌讽齐王纳谏》教学为例，从四个方面谈了对新课标教学建议的落实。

  实验沙湖学校卢杰老师以《新课标视域下的语文课堂深度学习》为题，以《新闻写作》的课堂教学为例介绍了新课标促动的语文教学课堂结构和教学策略的变化以及教学评一体化的实施步骤——先给学生任务达成的评价标准或量规，嵌入进课堂中使师生的活动在评价反馈中不断矫正，防止低效无用教学内容和环节的产生。

  南湖中学肖静可老师的《立足核心素养 ，展望学科融合》从“立足核心素养”“跨学科学习”两个方面谈认识和实践。肖老师结合暑假作业中的丰富多彩的语文综合实践，谈到如何培养学生的文化自信和审美创造；结合《孤独之旅》课例谈到了语文与生命安全知识、心理健康教育等学科的融合。

  南湖中学张鹏老师以《夏天的旋律》教学设计与思考为例谈如何培养学生的审美创造能力。张老师旁征博引，结合生活中的例子对“审美”进行了深入的解读。用四个教学环节分别从形式和内容两方面入手朗读文本，寻找、体会、分享美的字词句及感受。

     

 

  粮道街中学罗璇老师的《学习任务群，让核心素养落地》借助多个课例阐述了学习任务群改变线性推进过程，为语文课堂教学扩容；改变重感悟的课堂，为学生思维培养助力；改变原有教学模式，向教师提出更高要求。

  最后，工作室导师林晓红老师为我们指点迷津，提出对新课标学习方法的宝贵建议。林老师提出学习新课标要与旧版义务教育课标和高中课标比较着学，要思考课标要求如何与教材对接，要探索课标理念如何在教育教学中落地，要关注学业质量，落实评价建议。分享结束后，林老师对工作室暑期的学习新课标研修任务的完成情况进行了总结。

  通过此次学习，老师们了解、把握了新课标的实质和主要变化，领会了课程标准的编排意图和理念。同时，老师们也纷纷表示，将继续学习，躬耕实践，跟随课标动态调整课堂教学，在新课标的引领下继续扬帆远航。