2023年高考是新教材高考的首战，选择性必修的教学并无现成经验可循。在此背景下，华师一附中的李鑫老师结合2022年高考真题分享了《法律与生活》、《逻辑与思维》的复习策略，着重从高考真题赏析、高考复习策略浅谈、课堂教学模式探索三个维度进行交流。李鑫老师结合2022年山东高考卷和辽宁高考卷中关于选择性必修二、三的知识考查和解题思路逐一分享，从而把握新教材选择性必修的高考命题方向和答题规律。

  在赏析高考真题的基础上，李鑫老师结合选择性必修二、三高考命题的特点提出有针对性的复习建议：一是高考命题突出基础性，教师要在讲深讲透基本概念、基本原理上下功夫，对考点外的知识延伸适当补充、点到为止；二是高考命题体现考查的综合性，教师在教学中可按照知识的内在联系将教材内容重构，开展专题式复习；三是高考命题提升了学科关键能力考查的有效性，教师在复习中应培养学生从通识性和专业性两个方面解读政治试题情境的能力。

  最后，李鑫老师结合自身 “课前提问—知识梳理—易错辨析—限时训练—变式训练”的选择性必修课堂教学模式，分享了四点备考建议：一是要研究课标明方向、立足教材夯基础、研读教参重解读；二是要打破选修和必修模块的界限，综合设置问题，拓展学生思路；三是要加强学科知识的整合、学科语言的巩固、学科思维的培养；四是加强对重点知识的反复练习。

  疫情背景下，线上教学无论对教师还是对学生都是巨大挑战，为更好提升线上教学的有效性，武昌区文华中学的薛薇老师作了主题为《激发学生内驱力，落实线上真课堂》的线上教学经验分享。薛老师主要围绕“走心、得法、生力、动情”四个维度进行交流。

  一是“走心—学为中心的多元式互动”，在线上教学中利用讨论区、远程控制、抽签软件、游戏设置等各种方式实现多元式互动，调动学生线上学习的积极性。二是“得法—减负增效的单元式作业”，落实线上作业“减负保质增效”的目标，在线上教育中关注学科模块下小单元的大单元整合性，坚持大单元视野下的“基础夯实类”和“实践应用类”双导向的分层作业设计。三是“生力—小组积分的过程式评价”，通过实施组长负责制、小组导师制、激励奖惩制、线上分组制等激励制度为学生的线上自主学习保驾护航。四是“动情—情境活动的沉浸式体验”，秉承无情境不教学的理念，教师可以借助信息技术手段创设视觉情境、语言情境、故事情境、对比情境等个性化的体验活动，实现教育教学的内化。

  本次研训的第三项议程是由余泽海老师进行总结发言并对今后教学工作进行指导。余老师首先高度肯定李鑫老师和薛薇老师的分享交流，两位教师功底深厚，发言内容精彩实用，并建议参训教师结合本校教学实际进行借鉴学习。其次，余老师就高中三个年级的教学进度分别做出部署安排，并着重建议高三年级选择性必修的复习备考要突出重点、适当补充、点到为止，高三年级元月调考预计年前完成。最后余老师真诚致谢参训教师对其十年工作的大力支持。感谢张登举老师的指导和支持。随后，张登举名师工作室成员在张老师的主持下就线上有效性教学继续开展研讨。

  学以致用无止境，业精于勤磨匠心。此次研训活动干货满满，为全体参训教师复习备考选择性必修模块和提升线上教学有效性开拓了思路、提供了经验。相信武昌区全体高中思想政治教师将深化此次研训内容，在今后工作学习中不断总结反思，为走好专业成长新征程不断赋能！