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名师工作室【简报第219期】万长江高中化学名师工作室第十次线下活动
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名师联手齐努力   共创教研新高度


    2017年5月31日下午14时,武汉市“黄鹤英才”名师工作室(张莉波工作室、万长江工作室)成员及武昌区的一部分年轻化学老师,赴武汉中学进行了联合教研活动(2017年第5次,总第10次活动)。

  
    首先,武汉中学的周鹏老师主讲了一节公开课,课题为选修五《有机合成》。周老师为了上好这节课,在课前做了充分的准备,采取翻转课堂的形式进行讲授。周老师将全班学生分成了八个小组,每个小组安排了具体的分析归纳总结的任务。
    本节课一开始是完成2016年北京卷25题和2016年全国I卷38题两道高考题中的有机合成题,由此引出本节课学习的重点问题——碳骨架的构建和官能团的转化。之后由学习小组代表发言,将本组总结的内容在全班交流。发言内容包括:碳链的增长和缩短的方法、环状结构生成的方法、官能团(碳碳双键和三键、卤素原子、羟基、醛基、羧基、酯基和其它)的引入和消除方法。
    这节课不仅让学生体会到了高考有机合成题的命题方式和解题方法,而且将有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的转化进行了全面的总结,将有机化学的部分知识进行了梳理,加深了学生对有机化学的全面认识。
    课后讨论时,周老师先把自己对这节课的构思做法进行了全面的介绍。周老师认为,高中化学《选修三》和《选修五》两本教材在新课教学和高考复习的过程中应同等对待,不应厚此薄彼。教师应该让学生全面掌握结构和有机两个模块的知识,对高考备考做到“一颗红心,两手准备”,只有这样,才能在高考中应对自如。从长远来看,对将来在大学中有可能接触化学相关课程的学生,在大学的学习就不会存在知识上的缺陷。其次,无论在章节复习、教材复习,还是高考复习过程中,都应该充分发挥学生的主动性,调动学生的学习积极性,多让学生自己进行总结归纳的工作,让学生自己主动参与到将知识系统化、条理化的活动中,这样可以让学生对知识的印象更加深刻。
    之后,工作室成员进行了充分的沟通和交流,对这节课充分发表了自己的意见和看法,对“一颗红心,两手准备”的观点也表示了肯定。

 
    导师张莉波老师认为,周老师这节课是一节原生态的课,也欢迎工作室其他老师也上这样的原生态课,因为这样的课更便于发现问题,更便于大家学习、交流和沟通。这节课的设计大胆,充分发动了学生,学生也进行了认真的思考,体现出了思维的路径图。张老师也认同好学生两个模块都要抓的观点,建议大家在教学过程中有智慧地处理好两个模块的关系。
    同时,张老师也指出,这节课的重点应该突出在反应类型和官能团的转化,碳链的增减不是重点,属于锦上添花的内容,有机合成更应该把重点放在读懂合成流程图上。
    导师万长江老师做了精彩的发言。万老师认为周鹏老师通过这节课体现出来自己很有思想,胆子大的特点,敢于进行新的尝试。学生的功底通过周老师的二年培养非常不错,在新课和复习课的教学中,教学应采取难点分散的教学方式,更利于学生对知识的接受。备课不能只考虑单课时的备课,而应考虑单元备课,甚至要考虑到哪些部分高二讲,哪些部分高三讲,将教材知识和拓展知识合理安排到不同的教学阶段中,这样,学生就可以在不知不觉中掌握更多的,更系统,更有规律,甚至更深刻、更有挑战的知识。对于两个中学阶段教学模块的问题,万老师认为高中老师在教学过程中应该做到结构和有机两者兼顾,注意不要把《有机化学》模块弱化的趋势。
    万老师充分肯定学生分组学习,课内外相结合的学习方式,但对学习任务的布置应该更加细致明确,而且在学生准备的过程中应该进行检查,在学生上台以前应该加以指导,以提高学生分组学习的实效性。学生的分组还要合理搭配,尽量做到以好带弱。
    本次活动,大家收获很多,观念也得到了些转变,收到了很好的效果,对武汉中学的支持和周鹏老师的付出的辛苦表示衷心的感谢!


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