2017年5月31日下午14时，武汉市“黄鹤英才”名师工作室（张莉波工作室、万长江工作室）成员及武昌区的一部分年轻化学老师，赴武汉中学进行了联合教研活动(2017年第5次，总第10次活动)。

  
    首先，武汉中学的周鹏老师主讲了一节公开课，课题为选修五《有机合成》。周老师为了上好这节课，在课前做了充分的准备，采取翻转课堂的形式进行讲授。周老师将全班学生分成了八个小组，每个小组安排了具体的分析归纳总结的任务。
    本节课一开始是完成2016年北京卷25题和2016年全国I卷38题两道高考题中的有机合成题，由此引出本节课学习的重点问题——碳骨架的构建和官能团的转化。之后由学习小组代表发言，将本组总结的内容在全班交流。发言内容包括：碳链的增长和缩短的方法、环状结构生成的方法、官能团（碳碳双键和三键、卤素原子、羟基、醛基、羧基、酯基和其它）的引入和消除方法。
    这节课不仅让学生体会到了高考有机合成题的命题方式和解题方法，而且将有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的转化进行了全面的总结，将有机化学的部分知识进行了梳理，加深了学生对有机化学的全面认识。
    课后讨论时，周老师先把自己对这节课的构思做法进行了全面的介绍。周老师认为，高中化学《选修三》和《选修五》两本教材在新课教学和高考复习的过程中应同等对待，不应厚此薄彼。教师应该让学生全面掌握结构和有机两个模块的知识，对高考备考做到“一颗红心，两手准备”，只有这样，才能在高考中应对自如。从长远来看，对将来在大学中有可能接触化学相关课程的学生，在大学的学习就不会存在知识上的缺陷。其次，无论在章节复习、教材复习，还是高考复习过程中，都应该充分发挥学生的主动性，调动学生的学习积极性，多让学生自己进行总结归纳的工作，让学生自己主动参与到将知识系统化、条理化的活动中，这样可以让学生对知识的印象更加深刻。
    之后，工作室成员进行了充分的沟通和交流，对这节课充分发表了自己的意见和看法，对“一颗红心，两手准备”的观点也表示了肯定。

 
    导师张莉波老师认为，周老师这节课是一节原生态的课，也欢迎工作室其他老师也上这样的原生态课，因为这样的课更便于发现问题，更便于大家学习、交流和沟通。这节课的设计大胆，充分发动了学生，学生也进行了认真的思考，体现出了思维的路径图。张老师也认同好学生两个模块都要抓的观点，建议大家在教学过程中有智慧地处理好两个模块的关系。
    同时，张老师也指出，这节课的重点应该突出在反应类型和官能团的转化，碳链的增减不是重点，属于锦上添花的内容，有机合成更应该把重点放在读懂合成流程图上。
    导师万长江老师做了精彩的发言。万老师认为周鹏老师通过这节课体现出来自己很有思想，胆子大的特点，敢于进行新的尝试。学生的功底通过周老师的二年培养非常不错，在新课和复习课的教学中，教学应采取难点分散的教学方式，更利于学生对知识的接受。备课不能只考虑单课时的备课，而应考虑单元备课，甚至要考虑到哪些部分高二讲，哪些部分高三讲，将教材知识和拓展知识合理安排到不同的教学阶段中，这样，学生就可以在不知不觉中掌握更多的，更系统，更有规律，甚至更深刻、更有挑战的知识。对于两个中学阶段教学模块的问题，万老师认为高中老师在教学过程中应该做到结构和有机两者兼顾，注意不要把《有机化学》模块弱化的趋势。
    万老师充分肯定学生分组学习，课内外相结合的学习方式，但对学习任务的布置应该更加细致明确，而且在学生准备的过程中应该进行检查，在学生上台以前应该加以指导，以提高学生分组学习的实效性。学生的分组还要合理搭配，尽量做到以好带弱。
    本次活动，大家收获很多，观念也得到了些转变，收到了很好的效果，对武汉中学的支持和周鹏老师的付出的辛苦表示衷心的感谢！