2023年5月19日，在特级教师明道华等的精心策划下，武昌区中学历史名师工作室和市内多所省示范高中历史学科骨干在汉铁高中举行教学示范课展示和集体备课策略研讨活动，近30名教师参加，其中刘中华、张新强等5名市级学科带头人与会。

   活动从观摩汉铁高中王丽琴老师讲授的《第19课资本主义国家的新变化》展示课开始。王老师精心制作了导学案，采取先学后教的策略，由一组图片引入新课，激发学生学习兴趣；教学内容围绕五个板块展开，选取了大量的文字、图表、数据、视频等典型材料创设不同的问题情境，充分调动学生合作探究。

   课堂展示结束后，主讲教师简介年级集体备课和展示课设计思路，参会老师代表7人进行了评课发言。刘中华等参会老师在发言中一致认为王老师的课教学容量大，过渡自然，语言干净流畅，师生互动频繁，重点突出，结构完整。这给我们在新教材下如何在有限的一节课时间内高效完成又多又杂的教学内容提供一种很好的教学参考思路。

   接着，武昌区中学历史名师工作室导师、特级教师明道华进行了题为《调适集体备课策略，优化美好课堂程式》的主题讲座，明老师的讲座非常有针对性，对“如何进行高中历史教学”和“如何开展集体备课”给出了明确又具有很强操作性的策略。他强调高中历史教学必须“以历史课程标准和教材体系为基础，以高考为靶向，立足学情，制定导学案，先学后教，以学定教，以教促学，讲在练后，引导学生自主学习，积极合作探究”。他从实践经验出发提出集体备课“二提倡”“三研究”“四确定”“五统一”的基本要求，即：提倡文本在先、提倡单元推进；要研究素养目标、研究重点难点、研究教法学法；要先预定集备内容、规定时间、固定地点、指定中心发言人；统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一训练内容、统一检测评价。并强调活动时间不应少于2小时。他规划的集体备课的主要流程是：“个人初备，形成个案；集体研讨，形成初案；完善整理，形成定案；跟踪听课，形成复案；教后反思，形成补案。”他还强调个人初备是关键环节，要求坚持备课标、备教材、备学生、备教法。

   明老师讲座的第二部分是“精心设计单元主题教学，落实深度学习”。他建议：（1）从钻研课标内容要求入手确立深度学习突破口。应充分认识到理解课标是把握教材关键的基础，理解教材是合理组织教学的基础。（2）从教材单元主题感悟入手发现深度学习爆破点。教师在实际教学中，可以打破单元内不同内容间的界限，创造性地使用各类与教学单元相关的材料,实现有机整合和贯通，既避免知识的碎片化，也防止历史现象被割裂看待。在纵向上强化时空观念，在横向上强化因果逻辑。（3）从模块通观入手选定深度学习拓展区。备课中教师要抓住历史大概念、历史主轴心，整合模块，上下通观，确定深度学习的重点和关键知识点。（4）从学生认知缺失入手设计深度学习发掘处。教学中部分内容或问题果决后置，“先快走，后回头”，通过设置问题探究形式弥补、拓展学生认知缺失部分的知识点，帮助其理解，建立历史知识的前后逻辑联系。讲座的最后明老师还给我们展示了必修课、选择性必修课、复习课三类成型的美好课堂实操案例。明老师的讲座既有高屋建瓴的理论性指导，又有很多成熟的教学实践示范，让武昌区中学历史名师工作室与市内多所省示范高中历史学科骨干老师们受益匪浅。

   五月骄阳己似火，研教研学的干劲则热火朝天。努力提高教育教学水平是我们的共同心愿，群策群力，才能让教研的繁花不断盛开。（乐利军供稿）