积一时之跬步，臻千里之遥程。5月17日下午，林晓红初中语文名师工作室的全体成员在武大外校开展“游记”单元教学研讨活动。参加此次活动的除工作室成员，还有武昌区初中全体语文教师。此次活动的主题是“读美文赏美景 写美篇”，活动围绕单元主题，由一节阅读课和一节写作课组成，体现了单元整体教学和读写结合的理念。

   武大外校的谢慧君老师执教的《壶口瀑布》一课，体现出了浓浓的语文韵味，流淌出自然和谐的师生关系。朗读是语文学习的重要方法，伴随着背景音乐，谢老师让五位同学分别朗读了课文，在琅琅的读书声中我们感受到了黄河的伟大与坚强。接着，以作者“所见、所至、所感”为线索，以学习小组的形式，学生自主完成了每一个段落的精读旁批。密密麻麻的笔记，自信流畅的发言都显示出孩子们在课堂的学习中身临其境，创新的火花在闪耀，情景交融，情随景动，景因情美。

 

   第二节是由林晓红初中语文名师工作室成员、水果湖第二中学的赵文琦老师带来的写作课——用“文章五诀”升格游记作文。课堂伊始回顾了梁衡总结的“文章五诀”即“目之所及、身之所历、心之所动、脑中所想、腹中学识”。赵老师统计学生游记作文中出现频次最高的景点，确定以“黄鹤楼”为对象进行作文升格训练，课堂着眼于“所感”，以三篇优秀学生作文为依托，首先让小作者自己完成“五星评价表”，在这个过程中学生总结做的好的方面，并在老师的引导下发现不足。结合相应文段，赵老师循循善诱引出游记作文升格方法，力争让学生做到融情于景，表达独特感受，并巧妙用“典”增加文章的厚重感和哲理性。课堂最后赵老师拓展了黄鹤楼相关知识，并让学生用课堂上学到的方法进行习作升格练习。

   教与研并驾齐驱，学与思双线结合。两节课后，武大外校的王虹霞老师对这两节课进行了点评并做报告。首先，王虹霞老师对这两节课予以高度的评价。然后，王老师从“老老实实上课，扎扎实实读书”两个方面为我们作了报告，她指出“老老实实上课，就是要从学情出发，教给学生读书的习惯和方法，教文本最有价值的内容，教学生认知的空白处、思维的挑战处和一无所知处”，最后她对我们老师提出了殷切希望——我们老师要读书，为职业尊严而读书，为生命不油腻而读书。