2017年8月29日下午，武昌区潘英喜初中化学化学名师工作室在武昌教研培训中心组织开展了“新学年度工作方案及学科研训计划”交流活动。活动由工作室特邀导师汪岳老师主持，名师工作室全体成员参加了本次活动。

    首先，汪岳老师提出了工作室工作方案。主要是将整个工作室细化为8个子工作室，分别研究自主学习中的“校本课程”、“预习”、“备课与导学案”、“活动设计”、“情感渗透”、“新技术”、“作业与复习”和“命题与评价”等，强调不要过于注重学生的分数，而要注重教师的发展，注重课程的构建。

    然后，名师工作室导师潘英喜老师从“活动、课题、学习”三个方面，从初中化学的视角指明了将自主学习与“翻转课堂”融合在一起的研究方向，采用反馈及时的大数据精准评价体系，形成“区域化”的教学资源。为此，特意拟定了七次“翻转课堂”观摩课。

    接下来，工作室成员针对汪岳老师提出的工作方案和潘英喜老师指明的研究方向展开讨论，各抒己见，达成以下共识：第一，教师专业成长原本就应该是教师自己的事，其直接目的并不是教师单纯的职业生活，而恰恰是教师教育教学生活的价值感、幸福感。所以教师要研究、要学习。不忘初心，方得始终。第二，因材施教是通向成功的法宝。校本课程的构建，有利于不同学校针对不同学生展开教育教学。例如嵌入式课程中的合作学习，能促进五个维度的情商：认识自己、控制冲动、激励自我、认识他人、习得人际交往能力。第三，自主学习与“翻转课堂”的融合，必须重视学生的先前知识，要求学生概念化地组织使用知识，并管理自己的学习活动，从事有效的学习。