金秋九月，丹桂飘香。2017年9月5日下午，武昌区名师工作室小学综合团队的成员们如约而至，相聚在教研室共同分享暑期专业生活，并明确本学期的计划安排。

    在活动中大家得知，暑假期间肖导一如既往的“忙碌”，不仅被邀请到全国各地进行讲学，为优秀教育人才的培养和加强各地的学术交流不断作出自己的贡献，同时还被聘为全国新技术新媒体大赛的评委、国培班的导师等。肖导殷切希望综合团队的成员按照“人无我有、人有我优、人优我创”的要求，在课堂教学理念、方法、模式和教育技术方面始终保持着敏锐的触觉，不断学习并提升自我能力。

    紧接着，团队成员互分享暑期专业生活。周运福老师暑期参加了全国小学信息技术教案评审和湖北省“一师一优课”信息技术学科的评审工作，如何在日常教学中有效的落实“计算思维”的问题引发了大家的思考；周老师目前在探索“移动化教学”比较成熟并可操作的教学模式。刘延红老师假期在带孩子旅游绘制旅游手册和陪孩子办小报的过程中，发现了综合实践课的新思路，准备尝试将学科进行整合，以活动的形式完成学科的教学任务。陆颖老师将核心素养学习的内容进行了梳理，认为核心素养的渗透是老师与学生联动的过程，只有老师具备学科素养，学生才会有核心素养。纪萍老师在假期通过听书的方式读了多本教育教学类的书籍，对于转变教育观念、自我提升颇有益处，并将自己的教育故事用文字一一记录。任安丽老师指导学生参加机器人亚锦赛和全国赛均获佳绩；目前正在撰写开题报告并为课题现场开题作准备。涂志英老师暑假参加了武昌区信息技术提升培训，不断提升自己的业务能力；带队参加全国学生合唱比赛取得不俗成绩。李璇老师在读《人类简史》一书时受到启发，与日常教学相联系，思考如何能将知识以通俗易懂、深入浅出的方式传授给学生；假期阅读了大量的材料，撰写了两个课题报告。成芳老师分享了阅读《合作共同体》、《工匠精神》和《论语》的感悟，在教学中也应具备“工匠精神”，要不断更新自己的教学方法和教育理念；同时暑假期间负责校园文化的重建，几乎无休。钱俊老师假期重温了《科学究竟是什么》和《小学科学探究》两本书，通过弄清科学的本质，对其更深入了解，为更好地从事科学教学铺路。

    之后，肖导向团队成员下达了本学期的工作计划，本学期的活动主题为“无生试讲微型模拟课”。肖导从“整体把握”、“具体操作”、“拿捏尺度”和“环节设计”四个方面对什么是“无生试讲微型模拟课”进行了深入解读。要求团队每位成员上一节课，内容不限，其他成员积极参与并进行评课，为自己的成长积累经验。大家也纷纷表示，将在肖导的关怀和指导下，努力进取，使自己的教育教学水平得到进一步的提升，力争在各自学科领域起到引领作用。