本次活动分为四个部分：
首先，工作室成员观摩学习了光谷二高副校长孙奇誉老师的基于化学思想观念的高三整合信息技术的复习课——《氨、铵盐》。
孙老师首先让学生就含氮元素氮物质绘制价一位二维关系图，目的在于引出氮元素及其重要化合物的同时构建学生的发展元素观以及分类观。接着，孙老师让学生用尽可能多的方法设计制备氮肥NH4NO3的方案。学生们在自己思考，组间讨论再最后总结的过程中发展了转化观、结构观、绿色化学观以及科学价值观。之后，孙老师就氮肥的使用注意事项提出了许多问题，让学生们能够用化学原理解释生活中的问题，并就此发展他们的微粒观、平衡观和化学科学价值观。最后，孙老师播放了2015年的天津港爆炸事件的视频，在巩固氮元素知识的同时极大地增强了学生们的安全意识。整堂课气氛非常活跃，孙老师巧妙地用氮肥串联起了绝大部分与氮元素有关的知识，并且将化学思想观念深入到了每一个小细节中，工作室成员在课后纷纷竖起了大拇指，表示由衷的赞叹。
活动的第二部分，数字化实验展示以及微课展示。
首先，由湖北省武昌区实验中学屈波老师指导实验中学初中部徐晓青老师展示了对用MnO2催化分解双氧水实验的改进，主要解决了如何利用O2探测器与气压探测器将不太明显的实验现象进行量化的问题。年轻的徐晓青老师在屈波老师的悉心指导下，对数字化实验教学进行了深入的研究，取得了不错的成果，今年还在数字化实验说课展示中获得优异成绩。徐晓青老师只是屈老师的众多徒弟中的一员，去年同期，屈老师还指导省实验中学唐苏老师获得数字化实验教学全国一等奖。
接下来，钢都中学邓燕老师展示了一节关于《甲烷》的微课，微课内容丰富，信息量大，制作精良。该微课是在工作室微课制作团队负责人肖建锋老师指导下完成，这也是工作室微课制作团队成立以来的第7次作品展示活动，在肖老师的带领下，工作室越来越多的成员参与了微课制作，并屡屡获奖。
活动的第三部分，颁奖。工作室成立至今不足两年，工作室成员普遍反映业务能力提高迅速，近期也是捷报频传。工作室主持人万长江老师表彰了在省级“一师一优课”活动中获奖的老师，并为一批在中国教育学会组织的录像课、教学设计、微课比赛中评奖的老师们颁奖并合影留念。
万长江老师特别提到，2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”评比刚刚揭晓，武汉市初中、高中化学共28节课被评为省级“优课”，工作室成员郑永艳、孙奇誉、黄琳等13人榜上有名，占比接近一半；这也是工作室影响力和辐射作用的有力呈现。
活动的第四部分便是传统项目“读书沙龙”活动。黄琳老师和熊林老师分别就《化学案例教学论》中的第九章“化学思想观念的特征和教学策略”的内容发表了自己的见解。
黄琳老师主要讲述了化学思想观念的涵义与学习价值。她总结了化学思想观念体系并指出化学思想观念需要学生在积极主动的探究活动中，对知识的理解和应用中不断概括和提炼而成。
熊林老师主要讲述了如何从教材中提炼出化学思想观念。她结合自己的教学实例，指出在教学过程中需要联系具体课程内容，使学生明确认识化学思想观念的真实形态及其价值，才能逐渐转化为学生的思维策略。
接着，工作室的成员们就教学工作中的化学思想观念问题展开了激烈的讨论。万特对老师们的发言高度点贊，并展示了自己精心制作的一堂奥运专题课。这堂课以奥运为线索，串联与其相关的化学知识点，使学生在学习知识、技能的同时也能准确地把握化学的思想观念并渗透核心素养的培养。
会后，工作室成员合影留念，并翘首以待下一次的教研活动。
