2017年10月19日下午，在名师工作室导师、武汉中学特级教师萧兴国老师组织下，武昌区第五届高中语文名师工作室各位成员齐聚武汉中学，与该校高一（9）班学生一起，共同开展了一次师生读书交流活动。武汉中学主管教育教学的李峰副校长亲临指导并全程参与，武汉中学一大批中青年语文教师也踊跃参加了此次活动。 

    在东校区三楼阅览室，参加活动的师生们自由围坐在一起，营造了一种宽松民主的沙龙氛围。本次师生读书交流沙龙活动由名师工作室指导老师萧兴国老师主持。首先，武汉中学李峰副校长讲话，他阐述了阅读对于人生发展的重要意义，认为阅读可以开阔视野，可以增长知识，可以塑造灵魂，可以丰富精神世界；他热情倡导在座的师生要养成终身阅读的习惯，在工作之余、学习间隙要多读好书。
    接着，名师工作室的三位成员分别给在座的同学们推荐了一本好书，并简要说明了自己推荐的理由。
    东湖中学的熊文老师给同学们推荐的是左民安编著的《细说汉字》。熊老师介绍说，文字是文化的载体，该书作为一本语言文字类的工具书，以1000个有代表性的常用汉字为例，梳理了它们的字体演变历程，并通过形体分析，具体地解释了每个字的字形与字义的内在关系，每种字义还广泛征引古代诗文中的例句为证。该书对于中学生而言，既有学术性，又能深入浅出，有助于提高同学们正确使用文字和阅读古代诗文的能力。
    武汉中学的刘曙光老师郑重推荐了路遥先生获茅盾文学奖的长篇小说《平凡的世界》。刘老师现身说法，讲述了这部小说如何激励当年的自己战胜贫穷、超越困境的人生经历，以及自己从教后又如何以这部书去感染和当年的自己有着类似处境的贫困学子，让他自强不息变得优秀杰出的故事。刘老师说，一部优秀的作品，可以影响一代又一代人的成长，可以激励人们战胜困境、超越平凡、追求梦想，成为更好的自己。他希望在座的同学们能够跨越时代和成长环境的局限，去好好阅读这部小说，从中汲取人生的力量。

    武汉中学的吴东生老师是参加活动的高一（9）班的语文老师，他给同学们推荐的是女作家李微漪的长篇纪实文学《重返狼群》。这部作品真实记录了一匹狼从城市重回草原的全过程：女画家李微漪意外收养了狼王遗孤格林；但繁华的都市无法容纳一匹野性的狼，李微漪带着格林重返草原，一路追寻狼群的踪迹，在草原忍冻挨饿，共同抵御恶劣气候，终于目送它成功地重返狼群。吴老师说，这是一部讨论生命情感与信仰价值的作品，读者可以感受到狼心的温情柔软与人性的贪婪凶残；狼的向往自由、柔情与尊严，微漪的仁爱、坚强、勇敢与宽恕，都令人过目难忘。三位老师推荐书籍时，同学们都听得非常专注投入，所荐书籍蕴含的学术价值、思想内涵，也引起了在座同学们的极大兴趣。
    在老师荐书的时候，萧兴国导师给同学们分发了《中学生课外读书情况调查问卷》，请每位同学根据自己的实际情况填写。荐书结束后，萧老师结合问卷调查的统计结果，对中学生课外阅读提出了自己的指导性建议。萧老师说，从调查结果看，同学们大多认为课外阅读对于自己学习成绩的提高是颇有裨益的，同学们每学期阅读课外书籍一般有三四本，这一阅读认识和现状还是基本让人满意的。萧特建议同学们要拓展阅读领域，除文学作品外，还可以阅读一些历史类、艺术类、哲学类书籍，以开阔视野、陶冶情操，培养健康高雅的人生情趣；文学作品中，除现代小说外，还可以阅读一些诗歌散文的名篇佳作，尤其是中国古典诗文选本，以传承祖国优秀的传统文化，提升民族文化自信。萧特分析中学生不喜欢阅读文言课外书籍的原因，主要是入门路径不对，很多人一入门就选择《古文观止》，往往因其艰深晦涩而难以为继；萧特建议同学们可以从笔记小说等入门，如《世说新语》《容斋随笔》《梦溪笔谈》《阅微草堂笔记》等，语言相对浅显，篇幅一般不太长，趣味性强，可以从阅读这类作品入门以渐入佳境。此外，萧老师还针对学生平时阅读时间不足的困难表示，学校正在创造条件开设阅读课，也希望每个同学要养成手不释卷的阅读习惯，善于利用点滴零碎时间，每天挤出半个小时左右用于课外阅读。萧老师的阅读建议，点燃了同学们的阅读兴趣，指明了阅读的正确路径，让孩子们觉得获益匪浅。
    最后的师生互动环节，还有好几位同学踊跃发言，畅谈自己的阅读经历，讲述自己的阅读体验，提出了自己阅读时的困惑，现场老师们对此进行了耐心的解答。不知不觉，下课铃响，同学们都觉得意犹未尽。希望以后这样的活动能够经常举行，让师生们有一个阅读交流的平台，大家都能热爱阅读，享受阅读，受益于阅读，共同创建书香校园。
                                              (武汉中学 刘曙光供稿)