2011年3月20日上午，武昌实验小学承担的武汉市教育科学“十一五”规划课题《“实验精神”下的学校变革研究》顺利结题。结题评审会由武汉市教育科学规划领导小组副主任张汉强主持，华东师范大学杨小微教授、湖北大学徐学俊教授、武汉市教育科学研究院研究员周冬祥、武汉市硚口区崇仁路小学校长张彦平等专家参与了课题结题评审工作，武昌区教育局王兴文局长、陈芳副局长、王鹃科长、王芳科长、武昌区教研培训中心赵亚萍主任和柏玉红老师受邀出席了本次会议。

    课题结题评审会上，与会者共同观看了实验小学《做最好的自己》课题研究实录短片，张基广校长汇报了课题研究情况，评审委员会专家就课题研究报告与课题组成员进行了互动交流。经过两个多小时的评审，专家们一致认为：

    实验小学的课题从学校文化传承与建设的视角，站在促进学校更幸福、更从容、更有活力的发展高度，围绕教师与学生两大学校主体的自主发展、学校实践性的教育文化与反思性的研究文化的融合互通两大主题，在教育研究的系统综合思想指引下，着力探索学校变革的路径与策略，课题定位具有鲜明的校本特点和时代特征。经过近5年的持续研究，课题组确证了以“大气、优雅、实验、超越”为核心的实验精神内涵，厘清了“赋权增能”的管理变革和“整体优化”的课程建设两大变革路径。在实践中深入探索了以“制度内在结构变革、制度创新生成机制变革和制度价值取向变革”为主要内容的制度变革策略，有力促进了教师研究习惯的养成和实验能力的提升；通过开展学科重建课程和自主设计课程变革，给予了更多学生发现自我、展示自我的机会，在点燃学生的希望、开阔学生视野的同时，促进了学生的自主发展。课题研究立意高远、思路清晰，研究方向与目标明确，研究过程参与面广、互动充分，研究成果丰富、呈现形式多样生动。　　　　　

    经过合议，专家组一致同意该课题结题，并评为A等（优秀）。

    评审结束，武昌区教育局副局长陈芳也作了热情洋溢的讲话，真诚感谢专家提出的宝贵意见，并高度肯定了实验小学在课题中所体现的研究品质与实验探索精神，鼓励学校在“十二五”期间进一步丰富与完善“实验精神”的科学内涵，探寻学校下一步发展的新生长点，展开新一轮教育科研探索之旅。