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培训处：武昌区小学语文教师教学能力进阶培训班五组研修成果分享报道
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不负春光 勤耕不辍
——武昌区小学语文教师教学能力进阶培训班五组研修成果分享报道
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。2023年3月15日，武昌区小学语文青年教师教学能力进阶培训班全体成员相聚实验小学黄鹤楼校区，参与“共研共上一节课”五组教学成果展示。
初秋时银杏微黄，到今日已满园春光。线上学习时陈老师带着我们研读教材，录下微课推敲每一个环节，迎来线下后组内又多次试教。这一堂课，经历了反复的研读和雕琢。
首先是课例展示环节。万祎老师执教部编语文三年级下册《读不完的大书》一课。万老师立足于学生的发展，以核心素养的提高为出发点，紧紧围绕单元语文要素组织教学。万老师先设疑巧导，激发学生读书之趣，再引导学生习词辨句，梳理“书”之文脉，紧接着带领学生品味语言，感受读“书”之乐，最后指导学生迁移运用，丰盈自然之“书”。整节课环节清晰，重难点突出，过渡自然。课堂上，孩子们踊跃发言，积极探索，学习氛围浓厚，观课的老师们也听得入迷。
研训的途中，皆是风景。五组的小伙伴们围绕着研训主题“搭建学习支架，落实语文要素”开展说课，还分享了研修心得。虚心互动，潜心学习，每一次的研讨，都是收获满满。
第五小组成员分享结束，随后其他小组听课老师自主分享了听课感受。接着，王成高校长给予了这节课很高的评价：过程清晰、抓住重点、注重实践。还启发老师们思考：如何更好、更深入学习文本的表达方法、表达顺序？让课堂呈现出更好的效果。这也为接下来老师们的学习指明了方向。
最后，五组指导老师实验小学陈珊珊老师，就五组成员这一路共研共上一节课，分享经验和思考。陈老师围绕“言意共生”、“搭建支架”，结合部编版教材编排特点，点明单元间的“坐标”，分析单元内的“结构”，抓住单元中的“担当”，以《读不完的大书》这节课为例，具体为大家展示教学中搭建支架的方法。精准的把握，巧妙的设计，都是为学生习得而服务。
一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远。我们每个教师的成长，离不开教研活动中成员之间的研讨、分享。这就是教研学习的魅力。很感谢教研培训中心李老师搭建这样一个平台，为我们年轻老师们提供了一个深入学习的机会，也感谢每一次活动中导师们细致的指导、点评，让我们不断学习、积累和沉淀。教无涯，研不止。期待接下来其他小组更精彩的展示！
武昌区小学语文青年教师教学能力进阶班 张萌 江晓雪 张子曼
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