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培训处：武昌区小学语文教师教学能力进阶培训班三组研修成果分享报道
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踏上语文教学的律动
--武昌区小学语文青年教师教学能力进阶班第三组研修成果分享报道
3月29日，阳春三月，春和景明，武昌区小学语文青年教师教学能力进阶班全体成员踏进美丽的武汉大学，相聚武大第二附属小学，参与“共研共上一节课”三组教学成果展示活动。
走进报告厅，拿到教学设计手册，一只只别具特色的卡通猫闯入眼帘，原来那是本节课授课教师胡雯为所执教的课文精心准备的小书签，一股精致的感觉扑面而来。
14：15，在一张张形态各异的动物图片的闪现中，胡老师开始了四年级下册第四单元老舍的名篇----《猫》的教学。本堂课，胡老师紧扣单元语文要素“体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的”，从读词串句、初探猫的特点、初品老舍形象着眼，引导学生深入分析猫的充满“矛盾”的古怪性格，进而通过带领学生研读第二自然段，体会老舍表达对猫喜爱之情的方法----用词准确、具体事例、转折句式。在此基础上，放手让学生用所学方法自主学习第三、四自然段，有扶有放，有支架有生发。“课前预学单”“课中学习单”“课后固学单”，这三单的设计让整个课堂走向主题统整，形成结构化的闭环。本节课也在学生生动的个性化创作分享中结束。
随后，胡雯老师所在的第三组全体成员在指导教师徐静茹主任的带领下，就“基于语言运用的全课时整体设计”“语文课程标准转化落地的有效路径探究”和“基于提升素养的教师发展微动作”三个问题进行了发言，详细阐述了备课研课过程中的所思所获。
紧接着，研修班第一、二、四、五组的学员代表依次分享了对于本节课的思考、启发和存疑之处，台上台下进行了和谐有趣的沟通互动。现场的指导老师王成高校长和杨雅勤老师，也就本节课展开了细致点评，肯定了本节课的教学设计、课堂流程、教师能力、新课标相关理念的落地途径、双主体的观班听课评价表等内容，也从语言品析、板书设计等角度提出了更加深入的思考和建议。
教学研究是一场诗意的修炼，相信武昌区小学语文青年教学能力进阶班的全体成员将踏上语文教学的律动，继续以求真的态度砥砺前行，走向最美的诗情与远方！
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