——武昌区小学语文青年教师素养提升高阶培训班课例展示研讨会报道（七）

    2024年11月13日，武昌区青年教师素养提升高阶班第二次教学课例研讨会在武汉小学再次燃起了智慧的火花，这不仅仅是一场简单的观摩与研讨，更是一次心灵与思想的深度碰撞，一次教育理念与实践的完美融合。活动伊始，武大一附小王甜老师从教学设计的独到之处、教法指导的精妙策略、研磨过程的细致入微等方面，对即将呈现的两堂课进行了全面而深刻的解析，为在座的教师们铺开了一幅教学艺术的画卷。王老师巧妙地提出了三个引人深思的问题，旨在引导大家在聆听的同时能够深入思考。

 

    紧接着，活动进入了大家期待的课例展示环节。首先执教的是陈楚楚老师，她以“畅游祖国河山”为大情境，巧妙地将学生的个人经验融入课堂，通过一场别开生面的“争做城市代言人”活动，将学生们带入了一个充满探索与发现的世界。陈老师的课堂，犹如一幅细腻描绘的山水画，从引导学生说清楚，到鼓励他们说具体，再到激发他们说有趣，每一步都充满了智慧与匠心，极大地丰富了学生的语文素养，让他们在快乐中成长，在成长中收获。

 

随后，叶洋子老师带来了《慈母情深》这堂课，她以“重新发现爸爸妈妈的爱”为主题，创设了一个温馨而又深刻的学习情境。通过“爱的纪念册”编写活动，叶老师带领学生们深入探讨了母爱的无私与伟大，不仅让孩子们学会了如何用文字表达情感，更重要的是，激发了他们对家庭、对生活的深刻感悟。课堂上，每一个细节都被赋予了生命，每一次表达都充满了力量，让学生们在情感的海洋里自由翱翔，最终实现了语言运用能力的显著提升。

 

    在活动的第三阶段，第三组杨雅勤导师进行专题发言，分享了两堂课背后的研磨历程，她从积累语言、运用语言、发展语言三个维度出发，深入剖析了如何在课堂实践中构建语用课堂，落实核心素养的培养。杨老师的分享如同一盏明灯，照亮了在座教师们的前行之路，让大家对两堂课的设计理念有了更为清晰和深刻的认识。

 

    在杨老师的启发下，与会教师们积极发言，各抒己见。第一组的许师洁老师提出了“生活化、深度性、沉浸性”的教学设计方向，并抛出了一个发人深省的问题：在课堂上，我们如何做到有效提问，不仅传递知识与思想，还能触动学生的心灵，实现提问的人文价值？第二组的陈婧怡老师则强调了教学设计的整体性和连贯性，她认为，只有将单元内容有机整合，明确学习任务群的归属，才能确保教学方向的正确与教学目标的有效达成。第四组的余文歆老师则倡导梯度教学的理念，她认为，从积累到运用，每一步都应该脚踏实地，通过丰富多彩的语文实践活动，促进学生能力的全面发展。

 

    随着讨论的深入，时间悄悄流逝，活动进入了高潮——各组导师的精彩点评。徐校长以“守正创新”为纲领，高度赞扬了两堂课在传承与创新之间的平衡之美。他指出，真正的语文教学，既要坚守传统，又要勇于探索，通过读中理解、读中感悟、读中积累，引导学生在文字的海洋中自由航行。徐静茹导师则从审美创造的角度，对两堂课进行了深度解读，她认为，培养学生的审美意识，需要通过初读想象、再读品味、品析欣赏、品鉴评价四个环节，让学生在美的熏陶中成长，促进审美意识的提升。刘进老师结合《慈母情深》一课，强调了精磨细节的重要性，他认为，一堂优秀的课应当是叠加、引爆、煎熬、锻造的过程，教师要带领学生在读中感悟、在读中发现、在读中运用、在读中创造，从而点燃学生心中的火花。王雪飞老师则提出了“老老实实教语文，扎扎实实教语文，真真切切教语文，深深浅浅教语文，灵灵活活教语文”的教学理念，他认为，教学中要抓住关键字词，沉下心来品析语言文字，扎实推进语文过程，呈现真实的语文课堂，帮助学生在学习的道路上稳步前行。

   

    时光荏苒，活动虽然接近尾声，但老师们心中的热情却依旧高涨。班主任李虹老师对此次研讨活动进行了总结，她寄语每一位教师，希望他们能够在日常的教学工作中，做一个有心人，用心去感受每一刻的美好，用智慧去点亮每一个孩子的未来。在这次研讨活动中，每一位参与者都收获满满，相信这份宝贵的经验，将成为他们教育生涯中一道亮丽的风景线。